北师大版语文五年级下册《牛和鹅》2课时表格式导学案设计.docVIP

小学语文 五 年级下册第 三 单元导学案 课题：牛和鹅 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 1.学会五个生字，能用自己的方法正确读写“屁股，破碗，池塘，惹怒，掐住，无缘无故，胳膊”等词语。 2、我可以准确、流利朗读课文。 3.解课文内容，总结概括课文主要内容的方法。 学情分析：五年级的学生具有了积累字词的主动学习的能力，阅读故事和感悟文章道理的兴趣和愿望，但也存在着个体差异。在掌握字词基础上引导学生联系生活实际掌握科学地认识事物的方法，帮助学生感悟文章中蕴含的深刻道理。 【自学导航】 1.粗读课文，读准字音，读通句子，解决生字词，并用智慧的眼光发现课文中重要的字词，用横线画下来，并在下面抄一抄。 2.细读课文，标好自然段的序号，并大声朗读自己喜爱的段落，做好全班朗读的准备。 3.精读课文，想想课文主要写了件什么事？并用﹏﹏线画出认为重要的、有意思意思的词语、句子，在旁边适当写出自己的看法，。 4. 分享：自学了这篇课文后，你想与同学分享什么？ 5. 质疑：再读课文，用……画出不能理解的词语、句子，并针对课文写下自己的问题。 问题一： 问题二： 【自主检测】 一、拼音词语对对碰。 bái é qī fu bó zi chí táng ( ) ( ) ( ) ( ) pèng chù chì bǎng dà gài gē bì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 塘( ) 股( ) 掐( ) 缚（ ） 搪( ) 般( ) 陷( ) 膊（ ） 握（ ） 喔（ ） 扳( )板( ) 三、回忆课文要点，按内容填一填。 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以＿＿＿＿；鹅的眼睛看人，觉得＿＿＿＿，所以＿＿＿＿。 让它这样看好了，可是，＿＿＿＿＿＿＿＿，那咱们＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。记着，＿＿＿＿＿＿＿。 四、、思考填空： 《牛和鹅》中的鹅 ，“我”在鹅的面前狼狈不堪、慌忙逃窜。课文告诉了我们： 。 【合作交流】 问题一：牛和鹅对人持有一种什么态度？我又是怎么对待它们的呢？ 问题二：什么事情让我改变了看法？我以后又是怎么做的？ 【展示激励】 课文主要写了一件什么事？ 课文先写了什么？接着写了什么？ 最后写了什么？ 【质疑问难】 【达标检测】 1、给括号里的字注上拼音。 （ 惹 ） 怒 （ 欺 负 ） （ 束 缚 ） （ 扳 ）住 填空。 （1）看到牛，我们可以（ ）它的背，（ ）它的肚子，用树枝去（ ）它的屁股，用破碗片去（ ）它的皮呢！有的孩子还敢（ )牛角，叫它（ ）下来，然后（ ）到它的脖子上去。 （2）看到鹅，则（ ）着墙壁（ ）地走过去，心里很（ ），鹅朝我们走过来，便（ ）逃跑，吓得腿也（ ）了，甚至害怕被（ ）。 3、给加点字注音，并用另一个读音组词。 要是（ ） （ ） 还敢（ ） （ ） 尽管（ ） （ ） 看见（ ） （ ） 相信（ ） （ ） 吓成（ ） （ ) 我会仿照样子写词语。 无缘无故（ABAC）（ ） （ ） 摇摇摆摆（AABB）（ ） （ ） 小学语文 五 年级下册第 三 单