北师大版课标小学一年级下册《爱护》全单元教学设计.docVIP

北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（下册）爱护爱护 教材分析： 　　本单元《爱护》有两篇课文和语文天地。课文《的作业》和《珍贵的纪念》描写的爱护大自然、爱护周围事物的，语言文字简单优美，要在读懂课文内容和语文天地训练的，使学生感受到自然美和语言美的陶冶，激发学生热爱自然爱护自然的意识。 　　教学： 　　１、认识３０个生字，学会写１５个生字。 　　２、学习课文使学生懂得怎样做才是有意义的、文明的，培养学生爱护公物。 　　３、、流利有感情地朗读课文。学生理解课文内容，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的美好情趣。 　　４、学习课文，学生可以人与自然怎样和睦相处，环保意识。 　　教学： 　　本单元的是注意句与句与理解词语读懂每句话，朗读、默读等训练有机起来，从而对课文思想内容的理解，并使学生受到语文功的综合训练。 　　教学用具： 　　投影仪、录音机、生字卡片 　　教学： 　　６课时 　　课时 　　教学内容： 　　学习课文《的作业》 　　学生学习过程： 　　一、导课： 　　同学们，春天来了，你能说说春天都有哪些美丽的景色吗？（学生说） 　　小丽的老师看到这美丽的景色，给同学们布置了特殊的作业，你们想知道是作业吗？就来学习这篇课文。 　　二、学习课文 　　１、放录音让学生整体感受课文，说说老师布置的作业是？ 　　２、请同学初读课文，把不认识的字用铅笔画，并请同学在读课文。 　　３、检查朗读。正音：布置、桑叶、代表、爱护、奇怪。 　　４、出示投影仪： 　　读一读、找一找老师布置的特殊作业是？读自然段，同学们都了吗？是怎样的？读二、三、四自然段。（请同学读） 　　５、请同学读课文，说一说为大家小丽的作业最好？ 　　６、请同学读全文，理解课文。 　　小结：学习课文以后，你觉得春天的景色美吗？你应该怎样爱护美丽的景色？ 　　作业设计： 　　把美丽的春天带回教室。 　　课时 　　教学内容： 　　学习本课生字8个 　　学生学习过程： 　　一、复习： 　　做游戏读生字： 　　作业课桌爱护奇怪代表 　　昨天一幅院子指指带来 　　（全班读） 　　二、学习生字表里的8个生字 　　１、出示生字：昨、作业、桌、画、玉、兰、让 　　２、请同学们读读字，看看哪些字你会写，把会写的字在桌上练写，并说说你是怎样写的，。 　　３、请同学上黑板写，并说说你是怎样写的，怎样记住的，同学点评，教师小结。 　　４、教师教学剩下的字。说说字是结构的，你是怎样记住的，并用书上的词语组词。（书空） 　　５、词语：昨------作请同学说说它们的相同点与不同点，并组词。 　　６、请同学反复读字词。（全班读、男、女生读、读） 　　作业设计： 　　在作业本上每个生字写2个，组词。 　　课时 　　教学内容： 　　学习课文《珍贵的纪念》 　　学生学习过程： 　　一、导课： 　　同学们，老师要给同学们讲小动物的故事，你们喜欢听吗？（喜欢）教师讲故事。 　　你们想知道小动物们给小亭子留下了样的纪念吗？下面一起来学习课文《珍贵的纪念》。 　　二、放课文录音，整体感知课文。 　　１、让同学说说课文里有哪些小动物？ 　　２、学生自读课文，把不认识的字用铅笔画，并读课文。 　　２、检查朗读。 　　正音：珍贵、纪念、亭子、应该、刻下、留下、 　　刺猬、蜜蜂、周围、甜甜、台阶、名字、鲜花。 　　３、请同学读课文，同学说说谁为小亭子留下的纪念最珍贵。 　　４、出示投影片，请同学分角色朗读课文。 　　５、请同学带头饰分角色表演课文，学生点评。 　　６、说说为“这才是最珍贵的纪念”？ 　　板书设计： 　　珍贵的纪念刻――写――留 　　种花――最珍贵 　　课时 　　教学内容： 　　学习本课七个生字 　　学生学习过程： 　　一、复习： 　　做游戏读词语： 　　珍贵、纪念、蜜蜂、名字、应该、台阶、 　　刺猬、留下、刻下、亭子、旁边。 　　二、学习生字： 　　１、学生在，看看哪些生字你简单，容易写，把会写的生字，在的本子上写写，并说说你是怎样写的，你是怎样记住生字的？ 　　２、学生上黑板上写，学生点评，教师小结范写。 　　３、教师教写学生难写的生字:阶－－刻－－该－－名。 　　４、让同学认读生字，说说怎样记住这几个生字，并认识新部首耳刀旁。 　　５、请学生读生字，然后同位互相检查认读情况。 　　６、全班同学读生字，并书空说说字在田字格所占的位置。 　　７、字：该-----刻说说相同点和不同点。 　　８、同位之间做认字游戏，检查所学的生字。 　　９、书写生字2个。 　　板书设计： 　　阶石该刻名字台 　　第五课时 　　教学内容： 　　语文天地的练习 　　学生学习过程： 　　一、复习 　　做游戏读生字：该、阶、石、刻、名、字、台。 　　二、新授： 　　1、描一描，写一写。 　　（该---刻---留---画