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湘少版小学英语六年级上册 Unit6 How tall are you? 长沙市开福区国庆小学 罗艳明 单元教学目标： 语言功能： 能使用句型 “How old/tall/heavy are you? ”进行关于询问及描述人物或事物的基本情况。 单元词汇： （掌握词汇）heavy; light; tall;weak; worried （理解词汇）doctor;age;little; 单元句型： How old/tall/heavy are you? I’m…. 语 法： 特殊疑问句； 一般过去时 情感、策略、文化等有关目标: （1） 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养 成良好的英语学习习惯。 （2） 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。 （3） 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。 单元分析： 本单元要求学生学会询问及描述人物或事物的基本情况（姓名，身高，体重，健康状况等）。分析教材，本单元的难点主要在数字及身高、体重单位的表达上。 学情分析： 在前面学生已学习了“How old are you?”这一句型，这对学生来说不是难点。而作为理解如何进行询问及描述人物或事物的基本情况，则是一大难点，学生运用情况可能会不理想，需要在活动中不断巩固。 Period 1 【教学目标】 1、能听懂、会说单词heavy; light; tall;weak; worried 2、掌握句型 “How old/tall/heavy are you?” 并能用该句型询问及描述人物或事物的基本情况。 3、让学生体会加强体育锻炼和改变饮食习惯，可以在一定程度上可以改变现有的不好的身体状况。 【教学重点】 重点：掌握新单词，及运用句型 “How old/tall/heavy are you?” 进行关于询问及描述人物或事物的基本情况。 难点：能通过阅读A部分课文完成C部分的问答。 【教学方法】 听说法、交际法 【课前准备】 单词卡片，教学录音带，卷尺，电子秤 【教学过程】 Step 1 Warming up 1. Exchange greetings. 2. Sing the song of Number song. Step 2 Presentation and drill 1. Ask students:“How old are you?” “I’m…years old.” 2. “How tall are you? Do you know?”（教师比划，让学生理解tall的意思）。 “Sorry,I don’t know.”教师拿出卷尺，叫学生上来量身高。写下身高的数字并引导学生回答。“I’m 153 centimeters tall.”Teach tall and centimeters.带读。Ask students:”How tall are you?”帮助学生量身高。 3. 用同样的方法来学习“How heavy are you?”用电子秤帮学生称体重。引导学生回答“I’m 32 kilogrammes.”Teach heavy and kilograms.练习句型。 4. T:Are you strong? Ss:Yes. T:Great! But Peter looked weak.His mother was worried about him.She took him to the doctor.(板书week worried doctor并通过动作来让学生理解单词的意思。) Let’s listen to the tape and answer these questions: A:How old is Peter? B: How tall is Peter? C: How heavy is Peter? 5. Listen again and check answers. 6. Listen and read Part A after the tape. 模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。 7. Drill. Ss read in pairs and do actions together. Step 3 Intensive reading 1、 读课文，然后两人一组完成课文C部分练习。 2、 听课文A部分录音，跟读。 Step 4 Consolidation 1．根据黑板上的单词及重点句型试复述课文。 2．回家量出自己的身高，称出自己的体重，并做好记录。 3．家庭作业：听磁带，读课文。 【板书设计】 Unit 6 How tall are you? How tall are you? I’m ____ kilog