潍坊市残疾儿童早期康复教育机构教师队伍的现状与对策.docx

康复机构建-i【全文】潍坊市残疾儿童早期康复教育机构 教师队伍的现状与对策刘好杰潍坊市聋儿语训中心一、问题的提出2008年3月28日，中共中央政治局召开会议，对促进残疾人事业发展作出了部署，提出要促 进残疾人事业全面发展，发展残疾人教育，促进残疾人就业，繁荣残疾人文化体育事业。残疾儿童 早期康复教育同幼儿园教育一样，是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基 阶段。残疾儿童康复教育又有特殊性，它属创救性的工作，是以教育和医学康复训练的手段对学龄 d行残疾儿童进行专门化的教育训练，改造或恢复受损害的机体功能，使受损害的个体重返社会、适应社会①。本研究试图从残疾儿童早期康复教育发展重要因素之一的教师队伍建设人手，通过对潍 坊市残疾儿童康复教育教师的数量、质量和结构等情况进行调查分析，探讨进一步发展潍坊市残疾 儿童早期康复教育事业，提高康复教育质量和水平的策略、途径和方法。二、潍坊市残疾儿童早期康复教育教师队伍的现状本研究采用调查法，对2008年8月前潍坊市12所残疾儿童早期康复教育机构的基本信息、教 师总体情况、教师学历、教师专业化程度、教师的职称结构、教师的年龄结构以及教师专业化培训情况等方面的内容进行调查。共发放调查表12份，回收有效调查表12份，回收率达到100％。(一)残疾儿童早期康复教育机构的类型较齐全 潍坊市残疾儿童早期康复教育机构的类型较多，已达到三类，即聋几语训学校、孤独症儿童康复中心、弱智儿童康复中心。(见表1)表18所残疾儿童早期康复教育机构数量统计表学校名称学校数量(所)所占百分比(％)聋儿语训学校758孤独症儿童康复中心、217弱智儿童康复中心325潍坊市残疾儿童早期康复教育机构以公办为主、民办公助为辅的形式设立。市县两级政府设立 的教育康复机构8个，民办公助机构2个，且政府设立的多存在于聋校和盲校中，是盲聋教育的附属。这是因为随着基础教育改革的不断深入，一些听力残疾儿童进入普小随班就读之后，很多聋校、亩校出现了生源萎缩，改招学龄前残疾儿童，开展残疾儿童康复教育，并完全是专门的康复教育机构。目前全市共有0．9万残疾儿童，仅有的12所早期康复教育机构，不能满足残疾儿童节早期康复教育的需要，但类型较齐全。100康复机构建设(二)残疾儿童早期康复教育机构教师的结构不合理 从调查结果来看，12所机构从事专门残疾儿童早期康复教育的教师职称和年龄结构彳i合理，见表2。教师职称结构中高级职称的比例是4．5％，中级职称人数占到25．6％，初中级职称人数占到 了36．6％，无职称的人数占到33．3％，没有形成良好的层次结构。从年龄结构来看，教师的主力集 中在30岁以下，占总人数的63％，没有形成良好的阶梯式结构(见表2、表3)。表2潍坊市12所残疾儿童早期康复教育机构教师职称情况统计类别总数(入)所占百分比(％)高级职称54．5中级职称2825．6初级职称4036．6无职称3633．3总计109100表3潍坊市12所残疾儿童早期康复教育机构教师年龄结构情况统计类别总数(人)所占百分比(％)50岁以上ll1030至50岁292730岁以下6963总计109100(三)残疾儿童早期康复教育机构专任教师的数量不足 截至2009年8月，潍坊市12所残疾儿童早期康复教育机构共有教师总数为109人，其中专任教师43人(包括24名代课教师，12名生活教师)，专职行政人员是5人。(见表4)表4潍坊市残疾儿童早期康复教育机构教师构成情况统计类别总数(人)所占百分比(％)专职行政人员2523专任教师8477教师总数109100根据2006年第二次残疾人抽样调查结果，潍坊市现有残疾人总数为52万人。其中，0--一6岁 的残疾儿童人数为0．9万。残疾儿童因年龄小在康复教育过程中多是住宿式的小班制，残疾程度较严覆者．更是采用教师和学生“一对一”式教育方式。若按一个教师需负责5个学生比例来推算，需教师0．18万人。由此可见，潍坊市残疾儿童早期康复教育教师数量严重不足，无法满足全市残疾儿童早期康复教育的需要。(四)残疾儿童早期康复教育机构专任教师的学历普遍水平偏低 表5的调查结果显示，潍坊市残疾儿童早期康复教育教师的总体学历偏低。研究生学历只有1人，是潍坊市孤独症儿童康复中心主任，也是潍坊市孤独症儿童康复研究的创始人，本科以上学历 只占0．9％，本科学历只占11％，专科学历只占16．5％，中师中专和无学历的占71．6％，这与残疾儿童早期康复教育所需师资实际需求相差甚远，更与潍坊经济和社会发展水平差距很大。日前英国、法闰、挪威、丹麦、日本、韩国等发达国家，对残疾儿童早期康复教育师资要求呈现出高学历、专业化的趋势。在实际工作中，残疾儿童早期康复教育教师比普通教师更需要具有高学历和专、Ik性知识，因为教师面对的不是普通的儿童，而是生理、心理都存在