（西师大版）三年级数学上册教案 两、三位数乘一位数的估算 2.docVIP

两、三位数乘一位数的估算 教学目标： 1. 知识目标： 使学生初步理解估算在生活中的应用和掌握两、三位数乘一位数的估算方法。 2. 能力目标： 使学生在学习参与进程中养成良好的估算意识，培养学生的分析，判断能力。 3. 情感目标： 让学生在学习过程中学会分析，学会思考。 教学重，难点： 1. 重点：掌握两、三位数乘一位数的估算方法。 2. 难点：估算的应用。 教具准备： 教师准备例1、例2及“课堂活动”第1题直观放大图。 教学方法： 引导——自学 预习提示 1. 预习课本第13页例1，14页例2，你从例1和例2记录表格中了解了哪些数学信息？需要解决什么问题？ 2. 为什么要估算？怎样估算？估算时应注意什么？ 教学过程： 一、复习旧知，做好铺垫。 说出最接近下面各数的整十数、整百数。 43 38 98 312 91 203 32 897 二、走进生活，探索新知。 〈一〉梨园中的数学 1. 出示例1直观放大图 （1）请同学们仔细观察，说一说你从图上知道了哪些数学信息？根据学生汇报教师板书： 1：有8棵梨树，其中1棵梨树的梨的重量是91千克。 2：8棵梨树能摘多少千克梨？ 3：1棵树上的梨能卖197元，8棵树上的梨大约能卖多少元？ （2）如何解决这些问题，你有什么建议？老爷爷又有什么建议？ （3）揭示课题：这就是我们要学习的新内容：两、三位数乘一位数的估算（板书课题） 2. 探索两位数乘一位数的估算方法 （1）出示第1个问题：这8棵树大约能摘多少千克梨？ （2）学生独立列式，小组讨论算法 （3）根据学生汇报教师板书 方法1：列式91×8，估算时应将91看作90，9×18看作908×，90×8=720，所以918×≈720。这8棵梨树大约能摘720千克梨。 方法2：列式91×8，估算时应将91看作100，91×8看作100×8，100×8=800，所以91×8≈800，这8棵梨树大约能摘800千克梨。 （4）这些方法都很好，哪种算法更接近实际产量？ （5）那么如何估算？估算的应注意什么？谁来给大家讲一下？ （6）学生口述，教师归纳并板书： 两位数和一位数相乘时，估算时，应将两位数看成最接近它的数，再进行计算。注意写得数时算式后不能写等号，要用约等号，叙述答句时要注意用上“大约”的字眼。 3. 探索三位数乘一位数的估算方法 出示第二个问题： 1棵梨树上的梨卖了197元，你能仿照上面的估算方法算一算8棵梨树上的梨大约能卖多少钱？（强调句中的“大约”） 怎样列式？怎样估算？赶快试一试吧！ 指名交流算式和估算的思考过程，教师归纳并板书。 想：197元接近200元，把197元看作200元运算。19×78看作2008，200×8=1600，所以197×8≈1600（元）。 答：8棵梨树的梨大约能卖1600元。 谁来给大家说一说三位数乘一位数的估算方法？（指名交流，教师归纳后板书）。 三位数和一位数相乘，估算时，应将三位数看成最接近它的整百数，再乘一位数，注意写得数时算式后不能写等号，要用约等号，叙述答句时要注意用上“大约”的字眼。 〈二〉实践应用：服装店中的数学 1.出示例2直观放大图 请同学们仔细观察，结合图案及问题想一想：用什么方法能最快知道这个服装店12月份销售了多少件衣服？ 2. 怎样列式？怎样计算？请同学们尝试着独立解决。 3. 指名3至4人板演并做好讲解，师生共同订正。 想：表中的每个数都接近70或等于70，可以把每种衣服的件数看作70来估算。 70×5≈350（件） 答：这个服装店12月份大约销售另外350件衣服。 4. 请同学们独立解决14页例2下面的做一做，集体订正。 三、读书释疑，分享快乐。 1. 指导学生看书，巩固所学内容，如有不懂的问题，可以向老师或同学请教。 2. 请学生以小组为单位议一议：怎样估算两、. 师生小结：两、三位数乘一位数的估算方法： 两、三位数乘一位数的估算，要把两、三位数看作最接近它的整十、整百数再乘一位数；注意写得数时算式后不能写等号，要用约等号，叙述答句时要注意用上“大约”的字眼。 4. 完成第8页课堂活动第1题，练习二第1、2题。 要求学生先独立完成，再指名交流，集体订正。