（西师大版）三年级数学上册教案 两位数乘一位数的笔算 3.docVIP

两位数乘一位数的笔算 教学目标： 1. 知识目标： 使学生初步理解和掌握两位数乘一位数笔算乘法的算理和算法，能正确地进行计算。 2. 能力目标： 理解两位数乘一位数笔算乘法的算理。 3. 情感目标： 感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的兴趣。 教学重点、教学难点： 理解两位数乘一位数笔算乘法的算理。 教具准备： 例2放大直观图。 教学方法： 引导---自学 教学过程： 一、创设情景，探究新知。 1. 学习19页例1。 （1）师：学校要为一部分优秀教师发奖品，请看：（出示茶杯图），请同学们仔细观察，你能获得哪些信息？需要我们解决什么问题？ （2）你能根据提出的问题列出算式吗？这个算式与我们前面学过的算式有什么不同？你能准确计算吗？ 引入并出示课题：两位数乘一位数 （3）学生尝试用原有的知识解决。 （4）交流算法。 议一议：在计算时你又遇到了什么新问题？你是怎样解决的？ 对学生出现的估算、口算方法给予支持鼓励。 （5）师提出：怎样列竖式计算12×4呢？ （6）讲解算法，明确算理。 重点点拨书写格式、乘的顺序和积的写法。 1 2 用4乘个位上的“2”得8，表示8个 × 4 一，在积的个位上写8，再用4乘十位上的 4 8 “1”得4，表示4个十，在积的十位上写4。 （7）同桌口述计算过程。 （8）师生共同小结： 笔算两位数乘一位数时，从个位起，用一位数分别乘两位数中的每一位数，在写积时要注意相同数位对齐。 2. 即时练习：完成“试一试” 3. 教学例2。 （1）出示例2直观放大图。 （2）请同学们用学习例1的方法自学例2。 （3）分组讨论。 计算时，你又遇到了什么新问题？你是怎样解决的？ （4）全班汇报：（鼓励口算方法，强调估算的作用，重点理解竖式计算的算理。） 板书： 2 7 用3乘个位上的7得21，向十位进2，在 × 3 积的个位上写1。再用3乘十位上的2得6， 8 1 加上进位的2得8，在积的十位上写8。 （5）同桌讨论；例2与例1比较，有什么相同点？有什么不同点？应该怎样处理 ？ 相同点：都是两位数乘一位数。 不同点：例1是没有进位的两位数乘一位数，例2是用个位乘时进位的两位数乘一位数。 （6）师生共同小结： 两位数乘一位数，从个位乘起，乘积满几十，就向前一位进几。 4. 即时练习：完成课本第20页“试一试”。 二、课后练习： 1. 先估算，再笔算。 18×3 24×3 17×5 26×3 2. 商店里有立白洗衣粉28袋，汰渍洗衣粉的袋数是它的3倍，汰渍洗衣粉有多少袋？