（西师大版）二年级数学教案 探索规律第2课时.docVIP

探索规律 第2课时 教学内容 教科书第68~69页例3、例4。 教学目标 1．让学生经历探索简单排列规律的过程，体会找规律的方法。 2．培养学生的观察能力和简单的推断能力，激发学生对数学学习的兴趣和创新意识。 3．在活动中培养学生学和听的习惯，并让学生体会同学之间互相学习是一种非常重要的获知渠道。 教学重难点 让学生体验找规律的过程。 教学准备 教具：多媒体课件、实物投影仪、正方形6个。学具：小正方形6个。 教学过程 一、情景导入 在日常生活中，很多事物的排列都是有规律的，请看（出示课件）节日里街上挂的彩灯、街道两边插的彩旗，它们的色彩搭配、间隔宽窄都是有规律的。再看（出示课件）我们家里的饭碗、盘子上的图案的排列也是有规律的。正是这些有规律的事物，美化了人们的生活，给人一种美的享受。在生活中像这样的事物很多，你们想去探索吗？这节课我们继续探索规律。 板书课题：探索规律。 二、初步探索 1教学例3 （1） （2）3。 教师：同学们，你们看这3个图都是由几个正方形摆成的？我们能用6个正方形依次摆出每一个图形吗？动手摆一摆吧！ 学生动手摆图，摆完后请一位同学在投影仪上摆，边摆边说是怎么摆的。 教师：观察这3个图，你有什么发现？ 学生可能说： 这些图都是用6个正方形摆成的。 上一排依次多1个，下一排依次少1个。 上面是0个，下面是6个；上面1个，下面5个；上面2个，下面4个。 依次从下一