（西师大版）五年级上册数学教案 图形的平移（二）.docVIP

图形的平移（二）教学内容教科书第25，26页例3、例4及相关练习。 教学目标1．通过观察、操作画出两次平移后的图形并能运用两次平移进行简单的图形变换。 2．培养的操作能力和思维能力，发展的空间观念。 3．在学习过程中激发的学习兴趣，培养的成功体验。 教具、学具准备教师准备视频展示台、多媒体课件，学生准备方格纸、平行四边形、例4的学具。 教学过程? 一、复习引入? 教师：上节课我们学习了平移，我来考考大家。（课件出示）平行四边形是怎样从位置平移到位置的？ 引导学生说出：平行四边形从位置先向下平移4格到位置，再向右平移7格到位置。 教师：你是从哪些方面来清楚地描述平行四边形的平移的？ 引导学生说出：关键是要说清楚图形平移的方向和距离。 在此基础上继续追问：怎样观察平行四边形平移的距离？ 学生要明白图形平移的距离是图形上的点到平移后的相应点之间的距离。 教师：看来上节课同学们学得不错。今天我们要在上节课的基础上继续研究图形的平移。板书课题? ?二、教学新课? 教师：通过上节课的学习，同学们都知道研究平移要从方向和距离这两方面来研究。（在视频展示台上出示同课件上一样的平行四边形和方格图）你能把这个平行四边形先向右平移5格，再向下平移4格吗？ 学生先用自己的学具操作，再抽学生到视频展示台上展示。抽到的学生有可能是正确的，也有可能是错误的，请其他学生来检查。检查时要引导学生从方向和距离两方面进