（西师大版）六年级数学上册课件 圆的认识 13.pptVIP

西师大版六年级数学上册 圆 的 认 识 教学目标 1.知识目标：在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的特征，知道什么是圆的圆心，半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。 2.能力目标：在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3.情感目标：感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 分 类 请同学们用准备好的圆对折， 说说还有什么发现？ * 8个同学同时进行地面投篮比赛，如何站才最公平？ 这样公平吗？ 这样公平吗？ 这样公平吗 这 样 公 平 吗 哪种方法 最公平 下面图形按某一特征分成两类，你想怎样分？ 圆： 不是圆： 长方形、三角形、平行四边形等都是由线段围成的平面图形。 圆是由曲线围成的一种平面图形。 特 征: 圆 心 半 径 直 径 画圆时, 固定的点是圆心。用字母O表示。 圆上任意一点到圆心的线段是半径。用字母r表示。 通过圆心且两端都在圆上的线段是直径。用字母d表示。 圆有无数条半径。 圆有无数条直径。 在同一个圆里，所有半径的长度都相等。 在同一个圆里，所有的直径的长度都相等。 在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍。半径的长度是直径的一半。 篮子应放在哪里？ 为什么这样最公平？ 圆是轴对称图形； 直径所在的直线是对称轴； 圆有无数条对称轴。 *