（西师大版）六年级数学教案 比例尺第1课时.docVIP

比例尺第1课时教学内容　　教科书第88~89页例1、例2，课堂活动第1~3题，练习十九第1、3题。 教学目标　　1.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。 　　2.在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。 　　3.体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 教学重、难点　　理解比例尺的意义，正确运用比例尺的意义解决实际问题。 教具、学具准备　　中国地图、螺丝帽的放大图、尺子、格子图等。 教学过程一、创设情境，揭示课题 　　1.创设情境，激趣设疑。 　　课件出示：一幅中国地图和国旗的平面图。再依次点击，出现一组大小不同的地图平面图和国旗平面图。 　　教师：通过观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？ 　　教师：我们可以把地图和国旗画在纸上，同样也可以把我们的住房缩小后画在纸上，这是几天前，我在售房中心看房时，一位售楼先生给我推荐了两套住房 (课件出示)，可是他只给看了一下图纸，我买房的标准是想要面积大一些，我想请同学们帮帮我这个忙，好吗？ 　　学生1：建议购买第二套。 　　学生2：建议购买第一套。 　　学生3：我也同意购买第一套，第一套的住房前面标有比例尺，而且它的比例尺大。 　　学生4：不同意，第二套大，应该购买第二套。 　　2.揭示课题。 　　教师：看来同学们的意见不统一了，目前还