诚信教育..pptVIP

诚信 教育 ----机制0834 一、教学目标 1、知识目标 了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、能力目标 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3、素质目标 增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 二、教学环节 环节一：问题探索 什么是诚信？基本含义 ？ 环节二：讨论分析 （1）“诚信”是我国的传统美德，一向是儒家要求修身的内容，今天在信息社会里，需要有经济利益来保证，你认为这是社会的进步还是退步？ （2）比较一下中国人的“面子”观念和西方人的信用观念的异同？ （3）如果没有信用制度的约束，你认为仅靠人们的自觉，能做到诚实、守信吗？ 环节三：教学内容 一、我国公民道德基本规范 2001年9月，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这20个字作为公民道德建设的基本道德规范。 二、高职生与诚信道德 首先，对高职生要进行“诚信”的纵向历史教育 其次，对高职生要进行横向的现代人类社会的“诚 信”教育 第三，对高职生要进行当今中国特定环境的“诚 信”教育 第四，对高职生要进行未来职业方面的“诚信”教育 第五，对高职生要进行自身人格上的“诚信”教育 三、努力提高道德修养的自觉性 第一 高职生应当自觉地把自身生活放置于具体的物质生活、政治生活和精神生活实践中去。 第二 高职生道德修养要从自身的道德行为中体味道德，内化道德。道德修养的过程，实际上就是把道德知识、道德理论与道德实践相结合的过程，努力做到学以致用、身体力行。 第三 高职生应自觉地从自身所学的知识中实现道德修养。 第四 高职生应自觉把握几种主要的途径进行道德修养。（1）重学。（2）自省、克己。（3）慎独。（4）力行、积善。 环节四：诚信知识问答 1.“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关？ 2.“如果要别人诚信，首先要自己要诚信。”是下列哪位名人所说？（? ） A 德莱塞??? B 富兰克林??? C 莎士比亚??? D 高尔基 3.《庄子·盗跖》：“尾生与女子期于梁（桥）下女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”尾生为守信而死的故事流传千古。“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”这句诗描写的就是这个故事，请问这句诗的作者是谁？ A 李白? ?B 陆游? C?白居易? D 杜甫 4.请将下列诚信名言与其作者连线 民无信不立????????????????????????????????????? ????? ? 孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道 也???????????????????? ?孟子 言不信者，行不果??????????????????????????????????? ?? ?墨子 环节五：班会互动 1、烽火戏诸侯 （1）有谁知道“烽火戏诸侯”的典故？ （2）这个故事反映了什么道理？ 2、诚信名言大比拼 要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每件小事做起，我相信同学们都有很多关于诚信的名人名言，请大家积极例举。 视频欣赏 阳光总在风雨后.flv 常州机电职业技术学院考场规则及学生考试违纪处理规定 附： 第十八条? 学生在考场不遵守考场纪律不服从考试工作人员的安排与要求,有下列行为之一的.考试违纪,经教育,劝阻无效者,给予警告处分： （一）携带规定以外的物品进入考场，未按监考人员要求放在指定位置的； （二）未在规定的座位参加考试的； （三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； （四）在考试中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的； （五）在考场或者学校禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其它影响考场秩序行为的； （六）未经监考人员同意在考试过程中擅自离开考场的； （七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）草稿纸等考试用纸带出考场的； （八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其它方式在答卷上标记信息的； （九）其它违反考场规则但尚未构成作弊行为的。 第十九条? 学生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考生成绩，有下列行为之一，应当认定为考试作弊，并给予留校察看处分： （一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储与考试内容相关资料的电子设备参加考试的； （二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或与考试内容相关资料的； （三）抢