（冀教新版）三年级英语下册教案 lesson18（一）.docVIP

Lesson 18 The magic stone 一、教学目标： 1、知识与技能： 能够听、说、读、运用本单元词汇breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 数词11-15 会唱本单元英文歌曲“It’s time for lunch”。 2、过程与方法： 运用游戏，调动学生积极参与。创设情境，创编对话。 3、情感态度与价值观： 小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。 提高学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心。 二、教学重点： 能够听、说、读、运用本单元词汇breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 数词11-15 三、教学难点： 理解和口头运用本单元的重点句子。 四、教具学具： 单词卡片，录音机。 五、教学过程： 1、Greating . （1）Free talk. How are you ? How old are you ? What’s this ? ?Do you like ____ ?? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？ （2）Sing an English song It’s time for lunch. 2、Review? （1）Guessing game “What’s this?” 教师将所学过的表示食物的卡片背面展示给学生，请他们猜测What’s this? （本单元要求掌握的单词：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）当学生回答正确后，教师作为奖励将卡片赠送给学生。 （2） 全班活动，单词分类 ?? T: I eat breakfast? in the morning. ?????? S :I eat lunch?? in?? the? afternoon. S :I eat? supper? in?? the?? evening. 教师在学生说的同时板书句子，让孩子们观察eat后面的单词有什么特点，the后面的单词又有什么共同之处，将breakfast lunch supper归为三餐类，将 morning afternoon evening归为时间类。 T: I like chicken for lunch? . T: I like meat. I don’t like soup. T: I like dumplings. I don’t like noodles. 组织学生观察like后面的单词的共同点,引出食品类。学生分组练习说这样的句子。 T:I’m hungry. I want to eat. T:I’m thirsty. I want to drink. 教师边做动作边说句子，同时板书，学生跟着练习。把eat drink 归为动作的单词。Hungry thirsty 由于学生很难分，教师告诉他们这样的单词为状态类。 分类结束后，教师放手，让组长组织孩子们用单词卡片进行巩固练习。 （3）我问你答 Ask and answer in pairs 如：2+10=twelve 看谁作对的题目多。（学生自己出题，评判） （4）Talk about “My day.”学生自由发言，教师适时引导。 use the words and sentences we have learn. 如：I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？I like ___ for breakfast.Then I go to school.In the afternoon,I eat lunch. Now, it’s Lunch-time! Let’ eat lunch！What’s for lunch? I like ____ . I don’t like ____ . I like ____ for dessert.What about you？ 对学生的表现给与积极的评价与鼓励。 3、Class closing Let’s sing a so