（冀教版）五年级英语上册教案unit1 Lesson1-8.docVIP

五年级英语下册教学参考（冀教版） ? Lesson1: Look! 【知识目标】 1．认读、理解、灵活应用look, see, point等词汇。 2．熟练运用Look! I see _________.句型表达自己的所见。 3．背诵教材故事中的句子，能描述旅途中所见到的事物。 【技能目标】 通过设置旅途的情景，能仿照课文句子，熟练介绍自己在旅途中的所见。 【情感态度价值观】 通过设置情景教学，鼓励学生在日常生活中多用英语交流，养成敢说、勤说、多说英语的习惯。 【教学方法】 情景设置法，小组合作法，讲解法 【教学重难点】 1．认读、理解、灵活应用look, see, point等词汇。 ????2．熟练运用Look! I see _________.句型表达自己的所见。 【教学用具】 单词卡片，图片，录音机 【教学过程】 一、复习。 ????1．设置游戏“Name It”复习学生在第二册中已经掌握的食品名称：chicken, dumplings, fish, fruit, meat, noodles, rice, soup, vegetables, banana, grapes, melon, orange, hamburger, hot dog, pizza. 2．复习在第三册中已经掌握的一些动物名称：cat, chicken,　cow, dog, duck, goat,　pig, tiger, wolf。 ????二、新课讲解。 ????1．介绍学生已经接触过的本课的重要词汇：look, see, point，可以通过动作表演，加深学生的理解。 ????2．引导学生观察教材中的插图，尝试描述每幅图的内容，指定几名学生谈谈自己的理解，师生共同讨论。 ????3．教师播放第一遍录音，学生不看书听课文的大致意思，然后交流对课文的理解。 ????4．教师教学生读课文，并就课文内容做出解释和必要的翻译。再次播放录音，学生看书跟读。给学生留出时间熟读理解课文。 ????5．将全班分成几组。要求每组学生假装乘坐在火车或飞机上。让他们以从窗外所看到的事物为内容编排对话并表演。教师在教室走动，随时指导学生的表演。 【结束新课】 指定几组学生表演自己的对话，可以展开比赛。对表现最好的小组进行表扬。 【布置作业】 完成activity book中的习题。 Lesson2：What Are You Doing? 【知识目标】 认读、理解、灵活应用quiet, loud,　draw, sleep等词汇。 【技能目标】 能把所学的单词运用到所学过的句子中去 【情感态度价值观】 通过设置情景教学，能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。 【教学方法】 情景设置法，小组合作法，讲解法 【教学重难点】 1．熟练运用quiet, loud,　draw, sleep等词汇。 2．熟练运用课文中句型表达感情和意愿。 【教学用具】 单词卡片，图片，录音机 【教学过程】 一、复习。 唱“I am Drawing” ????二、新课讲解。 ????1．介绍学生已经接触过的本课的重要词汇：quiet, loud,　draw, sleep可以通过动作表演，加深学生的理解。 ????2．教师播放第一遍录音，学生不看书听课文的大致意思，然后交流对课文的理解。 ????3．教师教学生读课文，并就课文内容做出解释和必要的翻译。再次播放录音，学生看书跟读。给学生留出时间熟读理解课文。 ?4．给全班发指令,指令中要使用新旧词汇,特别是单词draw和sleep. 【结束新课】 指定几组学生表演自己的对话，可以展开比赛。对表现最好的小组进行表扬。 【布置作业】 完成activity book中的习题。 Lesson3: Who is singing? 【知识目标】 1．认读、理解、灵活应用man, woman, baby等词汇。 2．熟练运用Who is it? It’s_____.句型。 【技能目标】 通过设置小组对话，能熟练应用课文中的句子 。 【情感态度价值观】 通过设置情景教学，鼓励学生在日常生活中多用英语交流，养成敢说、勤说、多说英语的习惯。 【教学方法】 情景设置法，小组合作法 【教学重难点】 1．认读、理解、灵活应用look, see, point等词汇。 ????2．熟练运用Who is it? It’s_____.句型。 【教学用具】 单词卡片，图片，录音机 【教学过程】 一、复习。 ????1．唱“The Family in Our House”用以复习有关家庭成员的词汇。 2．给全班学生发出指令来复习boy 和girl以及本单元的新词汇。例如： ?? All boys point. ?? All girl