（沪教牛津三起）三年级英语上册教案 Unit11 Small animals（一）.docVIP

Unit 11 Small animals 【学习目标】 1.能用What?is?it??来向别人询问动物的名称。 2.能用It’s?a?...来告诉别人动物的名称。 3.能用Its?...?is/are?...来描述小动物的特征。 4.能正确书写核心词汇和字母Xx,Yy,Zz。 5.通过阅读故事《小猫钓鱼》，懂得做事不能三心二意。 【重点、难点】 1.能用What?is?it??来向别人询问动物的名称。 2.能用Its?...?is/are?...来描述小动物的特征。 【学具】 录音机?，?卡片 【自主学习】 Look?and?learn??Listen?and?say 1.拿出动物卡片，帮助学生学习新单词。 2.听听说说。播放不同动物的叫声录音，学生根据听到的叫声，说出相应动物的名称。 3.教师扮演某一种小动物，模仿动物，并用I?am?a?…?My?eyes/ears?are…?My?mouth/nose/tail?is?…作自我介绍。 4.请同学到前面来扮演小白兔，用英语做自我介绍，教师问：What?is?it???让学生猜猜。 5.播放录音，学生跟读。 6.让学生结对对自己熟悉的小动物作介绍。 7.请同学上台表演。 Enjoy?a?story 1.??播放录音，学生看书听录音。 2.?教师把图片顺序打乱，让学生根据录音给图片编号。 3.?学生两人一组，分别扮演小猫和猫妈妈，把故事表演出来。 Learn?the?letters 1.?教师帮助学生认读字母Xx,Yy,Zz，并掌握其正确书写格式。 2.?学生练习书写字母Xx,Yy,Zz。 3.?学生把26个字母正确书写出来。 【总结所得】语言学习有了一些难度，但以句型的掌握为重点。可以有清晰的脉络，出现的新语言现象会随着解除的次数增加而逐渐增加。 【拓展训练】 ??选择填空 1.?Its?eyes?_______?small. A.?is???????B.?are??????C.?am 2.?Its?______??are?big. A.?ears?????B.?mouth????C.?tail 3.-______??is?it???–It’s?a?rabbit. A.?How??????B.?What?????C.?Who 【学后记】 学习目标： 1.能用What?is?it??来向别人询问动物的名称。 2.能用It’s?a?...来告诉别人动物的名称。 ???3.能用Its?...?is/are?...来描述小动物的特征。 ???4.能正确书写核心词汇和字母Xx,Yy,Zz。 ???5.通过阅读故事《小猫钓鱼》，懂得做事不能三心二意。 教学重点、难点： 1.能用What?is?it??来向别人询问动物的名称。 ???2.能用Its?...?is/are?...来描述小动物的特征。 学具： 录音机?，?卡片 教学过程: Look?and?learn??Listen?and?say? ???1.拿出动物卡片，帮助学生学习新单词。 2.听听说说。播放不同动物的叫声录音，学生根据听到的叫声，说出相应动物的名称。 3.教师扮演某一种小动物，模仿动物，并用I?am?a?…?My?eyes/ears?are…?My?mouth/nose/tail?is?…作自我介绍。 4.请同学到前面来扮演小白兔，用英语做自我介绍，教师问：What?is?it???让学生猜猜。 5.播放录音，学生跟读。 6.让学生结对对自己熟悉的小动物作介绍。 7.请同学上台表演。 Enjoy?a?story 1.??播放录音，学生看书听录音。 2.?教师把图片顺序打乱，让学生根据录音给图片编号。 Learn?the?letters??Read?and?trace 1.出示字母卡片，播放录音，学生认读字母和单词。 2.学生自主认读字母单词。 3.教师帮助学生复习所有字母。 4.帮助学生正确书写本单元核心句型。 5.书写展示，评出最好。 作业： 1.抄写核心句型。 2.给爸爸妈妈用英语讲《小猫钓鱼》的故事。 板书设计： 11?Small?animals ??Its?mouth/head/tail/nose??is?.... ??Its?eyes/ears?are?... ??What?is?it???It’s?a/an?...