人教版小学四年级下册语文《 触摸春天》 说课演示文稿 2PPT培训课件.pptVIP

“守纪律、讲规矩”党课--做合格的共产党员课件《废弃电器电子产品回收处理管理条例》配套政策研究PPT培训课件《基因控制生物的性状》第2课时课件 小学语文人教版四年级下册  17《触摸春天》 说课稿 夏庄镇官庄小学 王萍 一 、说教材 教材分析 这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨,竟然捉住了一只蝴蝶， 并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。 教学目标 知识与能力目标：认识本课的7个生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文. 过程与方法目标：引导学生在熟读的基础上，结合上下文和自己的生活实际体会 语句的含义，在交流中不断完善、升华自己的认识。 情感态度价值观目标： 引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。 教学重难点 由于本课的话题凝重、深沉，学生年龄较小，生活经验不够丰富，如何深入体会 一些关键语句的含义，成为这课的教学重点。 怎样让学生理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界” 这一 哲理是本课的教学难点。 二、说教法、学法 　 崔峦老师指出：我们欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学。结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、脑想、用肢体语言表演，“全频道”运作，“多功能”协调，“立体式”展开。努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。 三、说教学过程 这里，我主要就第一课时的教学作一番陈述，请各位老师批评指教。为完成第一课时的教学任务，我设计了激发情趣——整体感知——品读欣赏——升华情感——课外延伸的教学模式。 第一环节 激发情趣，导入新课 第二环节 初读课文，整体感知 第三环节 品读欣赏 体会感悟 第四环节 升华情感，珍惜生命 第五环节 布置作业，课外延伸 三、说教学过程 第一环节 激发情趣，导入新课 　 叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”舞蹈《千手观音》相信大家都很熟悉，课堂伊始，通过多媒体播放舞蹈片段，让学生感受舞蹈之美。同时提出问题：一群聋哑人怎么能在无声的世界中，舞出如此整齐划一的优美动作？这不能不说是个奇迹。同样的奇迹也发生在一个叫安静的盲童身上。是什么促使了奇迹的发生呢？一起到书中去找答案吧。 设计意图：激发兴趣，营造气氛，激发学生的情感体验，同时奏响心灵序曲。 第二环节 初读课文，整体感知 （一）小组合作，自主探究提出学习要求: 1、朗读课文，读准字音，读通课文。 2、思考：课文主要写了一件什么事？安静是一个怎样的孩子？ 初读课文后，检查生字词语情况。 （二）再读课文，自读自悟 a.用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。 b.默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑。 c.全班交流解决疑难问题。 （较为浅显的问题，让学生互相帮助解决；含义深刻的语句可以让学生在书中画出，暂时不做讨论） 【设计意图：整体把握既是阅读理解的起点，又是阅读理解的归宿。初读课文时，要引导学生弄清课文主要内容，说一说文中的小女孩给你留下了怎样的印象，鼓励学生把自己最先的感知表达出来。】 第三环节 品读欣赏 体会感悟 这篇课文有许多含义很深的词句，读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并想办法进行深入的理解。然后，与小组同学交流自己的学习体会。 １、阅读标画 让学生阅读课文，找出含义深刻的句子，并通过不同的办法深入理解。 ２、学生分小组汇报交流，让学生说说自己对句子的理解 随机出示重点句子，师生共同分享学习的收获。我着重引导学生通过以下句子的理解去体会文章的主旨。 ①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只