人教版小学语文：5 詹天佑 课件（六年级上）.pptVIP

5.詹天佑;主持：负责掌握和处理。 杰出：指才能成就出众。 阻挠：利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求。 勘测：勘察和测量。 经纬仪：测量角度的仪器。;狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。 竣工：工程完了。 赞叹不已：称赞不止。已，止，完。 毅然：坚决地，毫不犹豫。 精密：精确细密。 藐视：轻视，小看。;第一段 思考：这一段有几句话？每句话讲什么意思？;第二段 1、京张铁路的地理位置为何重要？ 2、区别“联结——联接”的意思。;3、清政府提出要修京张铁路时，帝国主义者先后的态度如何？ 4、帝国主义者为什么要阻挠？为什么说帝国主义者提出的条件是一种“要挟”手段？;5、讨论句子“能在南口……还没出世呢”的含义。 6、清政府任命詹天佑为总工程师，国内外反响如何？;7、这段介绍当时的情况有何作用？;第三段： 1、思考：这一段有几个自然段？每个自然段讲了什么事？给每个自然段家一个小标题概括内容。;读“勘测线路”一自然段，思考：;读“开凿隧道”一段， ①把这一段分成三层。（第一句为第一层，第二至第五句开凿居庸关隧道为第二层，第六至第九句开凿八达岭隧道为第三层。） ②区别“艰巨、艰苦”的含义。 （艰巨：困难而繁重。艰苦：艰难困苦。） ③詹天佑是怎样克服困难开凿居庸关、八达岭隧道的？ ④这一段表现出詹天佑什么品质？;读“设计‘人’字形线路”，想想： ①铁路修筑到青龙桥附近遇到什么困难？詹天佑是怎样克服的？ ②读课文，看插图，想想火车怎样上坡？ ③设计“人”字形线路表明了什么？;第三段具体写了詹天佑主持修筑京张铁路的三个事件，充分表现出他杰出的爱国热情、聪明才干和创造精神。;齐读最后一段，思考：为什么说这条铁路的修筑成功是给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？;课文段落归纳： 第一段：概括讲詹天佑是我过杰出的爱国工程师，主持修筑了京张铁路。 第二段：将计划修筑京张铁路过程中，帝国主义国家的阻挠和要挟，以及任命詹天佑为总工程师后国内外的反映。 第三段：讲詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 第四段：讲京张铁路提前竣工和后人对詹天佑的纪念。;中心思想： 这篇课文记叙了清朝末年在帝国主义欺侮压迫的历史条件下，詹天佑历尽艰难险阻，主持修筑了京张铁路的经过，歌颂了这位杰出的爱国工程师。 写作方法： 叙事集中，选材典型，前后呼应，结构严谨。