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浅议高中英语阅读课文理解题的设计 论文关键词:高中英语 阅读课文 设计 论文摘 要:随着高中课程目标的逐步转变，高中英语阅读教学面临着新的 要求与挑战，传统的教学模式已经不适合促进学生的全面发展。在高中英语阅 读的教学中，针对于课文理解题的设计不仅是其中的重要环节，同时也在无形 中影响着阅读教学的质量，因此，为了实现学生英语阅读的有效性，应在保证 阅读教学质量的基础上，注重理解题设计的合理性与创新性。本文分析了设计 英语阅读理解题的策略，论述了设计英语阅读理解题的重要性，指出了在高中 英语阅读课文的讲解中，理解题设计的合理性，不仅可以有效的指导学生进行 阅读，同时也能更好的实现英语阅读教学的目标。 1 设计英语阅读理解题的策略 1.1 注重理解题设计的条理性 教师在设计理解题时，应从学生对课文脉络掌握的实际情况出发，并且要 注重理解题设计的条理性。教师可以根据课文的线索对学生掌握的题型进行对 比与归纳，从而设计出突出课文主题，并且内容连贯、清晰的题型。例如，在 “Unit 1 Great scientists”的理解题中，其中有这样的题型，“I suggest that the king should ＿to test the officials.”与“I suggest