人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)最新精品教案4.1-和朋友在一起.docVIP

第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第 [教学目标 1．情感态度价值观 (1)2．能力目标 (1)能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。 (2)提高感受友谊力量的能力。 3．知识 (1)了解自己的交友状况。 (2)理解友谊的影响与作用。 [教学重点 重点和难点：友谊的影响与作用。 [教学设计思路 1．教材分析 学情分析 教学方法 情境教学法、启发式、小组合作探究学习法 教学准备 教师：教学过程教学环节 学生活动 新课导入 开展调查活动，提问： 当你遇到以下情况时，你最有可能找谁？父母，朋友，老师，还是其他人？ (1)当你遇到一件非常值得高兴的事情时，你最想与谁分享？ (2)当你遇到一件令人非常烦恼的事情时，你首先会告诉谁？ (3)当你感到孤独时，你希望有谁的陪伴？ (4)当你遇到困难时，你希望有谁来帮忙？ (5)当你心里有了小秘密，你愿意与谁分享？ 教师统计调查结果，并总结：有人说，财富不是一辈子的朋友，而朋友却是一辈子的财富。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的成长之路。今天，让我们一起认识朋友的重要作用。 学生不假思索地回答问题。 通过问题调查，让学生初步感受朋友的重要性，感受与朋友的亲密的情感。 探究新知 学生在学习小组内分享交流“我的朋友”图填写情况，看看自己是否在同学的“朋友圈”中，思考讨论并回答教师提出的问题。 学生对活动中的两种对交友的看法进行评析。 通过填写“我的朋友”图，让学生关注自己的人际关系现状，引导学生主动探究交友对自己的意义，促使学生认识、反思自己的人际关系状况。 通过观点辨析，让学生懂得交友过程中有欢乐，也有苦恼，要克服闭锁心理，主动学会处理交友中的各种问题。 二、友谊的力量 1．朋友的影响 探究与分享：朋友的影响力 组织学生完成教材第41页的 “探究与分享”活动，并思考问题。 教师对学生的回答进行点评和引导。 展示知识点：1．朋友的影响 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 2．朋友的作用 探究与分享：我与朋友的故事 组织学生完成教材第42页的 “探究与分享”活动，并思考问题。 教师对学生的回答进行点评和引导。 展示材料：有关友谊的名言 多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量， 多一个锐意进取的伴侣。 ——小仲马 只有给你的朋友以某种帮助时， 你的精神才能变得丰富起来。 ——苏霍姆林斯基 一个把自己和他人区别开来的人是不会得到幸福的，因为他越是把自己和他人孤立开，生活就变得越糟糕。 ——列夫·托尔斯泰 教师提问：以上名人名言说明了友谊对于我们的生活和成长有什么作用？ 展示知识点：2．朋友的作用 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 3．广交益友 展示材料：有关交友的名言 我曾试图用物质上的东西去结交朋友，可到头来结交的尽是恶人；当我用精神上的赠品、友善的争辩和沸水一般炽热的思想与人相处时，我终于为自己赢得了知音。 ——威·布莱克 最可爱的人是心地单纯的人，谁也比不上他们。多交朋友主要不是靠头脑灵活，而是靠心地善良、单纯、性格热情、坦率。对这一点我深信不疑。 ——奥斯汀 教师提问：我们需要结交什么样的朋友？ 组织学生阅读教材第43页“马克思和恩格斯的友谊”材料。 展示知识点：3．广交益友 孔子说：“友直，友谅，友多闻， 益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 组织学生朗诵《真正的朋友》。 多媒体展示： 一个普通的朋友，从未看过你哭泣；一个真正的朋友，有双肩让你的泪水湿尽。 一个普通的朋友，不知道你父母的姓氏；一个真正的朋友，有他们的电话号码。 一个普通的朋友，能和你一起分享；一个真正的朋友，能和你分担痛苦。 一个普通的朋友，爱和你说他的成功往事；一个真正的朋友，爱和你说他的不如意和挫折失败。 一个普通的朋友，在和你吵架后认为友谊已经结束；一个真正的朋友，在和你吵架后，依然是朋友。 一个普通的朋友，期望你永远