小学三年级下册科学第二单元_说教材_知识树(陈巴特).ppt

江苏教育出版社 （六年级下册） 义务教育课程标准实验教科书 三年级下册第二单元 植物的一生 说教材 说课标 说建议 内容 标准 教材 内容 教学 建议 评价 建议 课程资源 的开发与利用 编写 特点 编写 体例 课程总 目标 教材解读 * 说课标 课 程 总目标 内 容 标 准 * 科学探究 课程总目标 科学知识 亲近自然、欣赏 自然、珍爱生命。 形成大胆想象、 尊重证据、敢于创 新的科学态度和爱 科学、爱家乡、爱 祖国的情感。 保持和发展对周 围世界的好奇心与 求知欲。 逐步学会 科学地看问 题、想问题。 了解科学探 究的过程和方 法，尝试应用 于科学探究活 动。 逐渐养成 科学的行为 习惯和生活 习惯。 知道与周围常见 事物有关的浅显的 科学知识,并能应 用于日常生活。 情感、态度与价值观 积极参与资源 和环境的保护， 关心科技的新发 发展。 * 说课标 课 程 总目标 内 容 标 准 地球与宇宙 科学探究 情感态度 与价值观 生命世界 物质世界 * 过程与方法 认识 科学探究 提出问题 猜想与假设 制定计划 观察、实验、制作 搜集整理信息 思考与结论 表达与交流 科学 探究 内容 标准 * 对待自然 对待科学学习的态度 坚持性 想知道， 爱提问 重证据 科学是不 断发展的 用科学 改善生活 关注与科学 有关的 社会问题 珍爱生命 要与自然 和谐相处 欣赏自然美 科学不 迷信权权威 情感态度 与价值观 内容标准 大胆想象 科学对社会 的双重作用 对待科学、技术和社会的关系 对待科学 学习 愿意 合作与交流 * 说教材 编写特点 教材内容的解析与整合 编写体例 * 分课 课 题 专题 研究 单元 页 引入 活动 图片 图表 应用 编写体例 * 编写特点 引入多种形式的概念图。 设计了许多探究活动。 图文并茂，提升学生学习的兴趣。 突出小学生 年龄特点 突出学习方式 多样化的需要。 突出学生自主 学习活动。 * 第二单元 植物的一生 叶和花 根和茎 果实和种子 植物和我们 * 评价建议 教学建议 说建议 课程资源的开发与利用建议 * 教学建议 提供足够材料,完成探究任务。 ??? ??? ??? 把现象、数据转化为证据。 亲自经历制作的过程，发展探究能力。 不要急于求成，要一步一步打好基础。 * 提供足够材料,完成探究任务。 ??? ??? ??? 观察激趣 提出问题 猜想假设 设计实验 实验探究 概括总结 评价激励 * 把现象、数据转为 证据。 * 亲自经历制作的过程，发展探究能力。 方案设计 分工制作 展示评议 修改完善 * 评测学生对待科学、科学学习以及对他人和自然的态度。 主要评测学生对科学探究过程与方法的认识和运用 评价建议 重点评价学生动脑动手“做”科学的兴趣、技能、思维水平和活动能力。 * 采用课堂观察及时反馈的方式。 * 采用自评、组评，师评相结合的方式。 * 采用纸笔测试、实验记录检查、小制作评议等方式。 * 课程资源的开发与利用建议 家庭课程资源的开发与利用 社区课程资源的开发与利用 学校课程资源的开发与利用 * 图书馆 学校 种植园 校园 气象站 实验室 实物仪器 1、增添科技藏书，更新科学教育设备。 学校课程资源的开发与利用 2、开辟科学教育基地。 校园 科技馆 * 家庭课程资源的开发与利用 1、可以指导学生上网搜集科学资料。 2、可以引导学生收看电视中的科技节目。 * 家庭课程资源的开发与利用 开展家庭饲养与种植。 * 走进大自然 社区课程资源的开发与利用 * 谢 谢 大 家 欢迎指正 *