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CAD绘图实训报告书 （AutoCAD） 专业班级： 机械设计制造及其自动化 课程名称： AutoCAD 报 告 人： 指导教师： 张军峰 完成周期： 3周 目录 一、实训指导书 ……………………………………………………3 二、我对计算机绘图的认识 ………………………………………4 三、实训作业 1.实训任务一： ……………………………………………………5 2.实训任务二：……………………………………………………9 3.实训任务三 ……………………………………………………13 4.实训任务四 ……………………………………………………21 四、实训感想和收获 …………………………………………………23 实验、实训（含课程设计）任务 实训题目 AutoCAD实训 实训目的 巩固AutoCAD基础知识； 2、强化计算机绘图能力。 实训任务 平面图形绘制； 零件图和装配图绘制； 三维实体造型。 实训要求 每次上机必须按学号就坐； 自己保存好每天作业文件； 按进度完成实训任务； 按时上机，不得迟到、早退； 严禁复制其他同学作业，一旦发现两人成绩均按“不及格”计入； 爱护实训设备，正确操作电脑； 实训地点进程安排 地点：801机房 . 201楼CAD/CAM训练中心机房 第一周： 掌握基本的命令； 绘制平面图； 第二周： 零件图,装配图绘制； 第三周： 三维实体造型。 我对计算机绘图的认识 对计算机绘图的看法1．计算机绘图对机械专业的学生而言是一项基本技能，无论是走向工作岗位还是进一步学习深造都是需要掌握的。同时，在学习计算机绘图的过程中，能够对互换性、机械制造等专业课有更进一步的理解和认识。 2．计算机绘图是学习其它相关软件的基础。机械专业的学生在学习和工作中，可能会遇到其它的问题，例如分析一个机械产品的受力问题，找出设计中的薄弱环节，对其进行优化；或者是分析一个机构的运动；或者是编制某个复杂零件的数控加工程序等等，单纯依靠手算是无法解决问题的，需要借助相关的计算机软件，。但是在使用这些软件的主要功能之前，都无可避免的牵涉到建模的问题，为了解决这个问题，一方面可以利用软件之间的兼容性，；另一方面，根据三维建模思想的一致性，直接在该软件下建模，学会PRO/E的使用之后，上手比较容易。 3．可以在学习相关绘图软件的同时了解先进的设计理论。以软件为例，在绘图软件中，可以了解并学习到，，即先有装配再有零件的设计模式。但是在实际应用中是先有零件再有装配，没有零件图谈何装配图，没有装配图TOP-DOWN的设计理论就很难深层次的应用下去。在三维软件中介入了一个非常重要的概念——骨架（Skeleton），就是用点、线、面等三维元素勾勒出的包含装配组件中零部件的关键的位置、形状和约束信息的框架。其实质就是虚拟装配，只有了解了相关的绘图方法，才有可能真正了解这个设计理论。 4．在三维绘图软件中可以直观的发现二维设计中一些尺寸不一致的问题，大大提高模型的生成和修改的速度，在产品的系列设计与相似设计及专用CAD系统开发方面都具有较大的应用价值。运用其中的虚拟装配功能，当装配中某个零件发生变化时，很容易的在三维图和二维图上进行修改。 　5．学生绘制了大量的图纸后，能够了解机械设计中一些经典的结构，吸收图纸中的设计思想和设计经验。这些正确的图纸能够为学生进行相关设计提供大量的素材，为学生走向工作岗位奠定了基础。 （2） 图层的设置，用不同颜色表示 （3） 对尺寸进行设计 （4） 文字样式的设置，注意字体名 （5） 表格的插入 （6） 图形绘制中的放缩练习图 2.实训任务二 零件图和装配图的绘制 3. 实训任务三 三维实体造型 (1) 零件一 草绘 可变截面扫描 染色 拉伸 形成实体 倒圆角 圆角形成 （2） 零件二 （3） 零件三 （4） 零件四 （5） 零件五 装配图  四、实训感想和收获 随着我国机械制造业的快速发展，我国正逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力，我国制造业正在广泛的使用先进的数控技术。21世纪机械的竞争，其实是的竞争。为了适应社会的需求，进一步增强专业学生的竞争能力，进行CAD综合实训。 ??????? 面对问题和困难，我们的成员没有恐惧，我们一起讨论，找出解决问题和困难的办法。踏踏实实一步一步地做，有些同学基础一般，但他们都在踏踏实实地学，有什么不懂的有时会，有时向老师和其他同学请教，，总之不解决问题，。 ???? 综合实训以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以就业为导向，正是现代人才的培养方式，进一步提高学生对于计算机应用和分析问题及解决问题的能力，为以后