初中《信息科技》（地图版）整体介绍89.pptVIP

初中《信息科技》（地图版）整体介绍 电子演讲稿参考 信息科技教材（地图版）编写组 * gfh 目录 修订的设想 教材的整体特点 教材的总体教学建议 * gfh 修订的设想 继承原有教材的长处 内容丰富、实用、可操作性强 基本知识与技能的编排合理，符合科学性 克服原有教材的薄弱之处 对能力目标的体现（解决问题的能力） 对过程性评价的支持（没有支持） 小学与初中年段的衔接（深度和难度的把握） 对教师教学与学生学习的支持（支持不够） * gfh 教材特点 教材的逻辑结构兼顾软件类别与项目学习 以“学案”方式编写教材 做好小学和初中的合理衔接 更多关注信息素养的培养 为师生提供丰富的资源支持 * gfh 教材特点一：教材的逻辑结构兼顾软件类别与项目学习 现象 从单元来看，除第一个单元外，每个单元都围绕一种软件开展。 从每一个单元来看，单元中的活动基本上是以“项目学习”为线索的。 目的 符合学生的认知规律，学习容易聚焦将知识技能自然融入到项目学习之中。 在项目学习中落实能力目标。 项目学习的主题做到贴近生活、可操作。 * gfh 符合学生的认知规律，学习容易聚焦 在信息科技类的项目学习中，有些是打乱软件关系的。这种学习方式虽然有益于发展学生综合利用软件的能力，但对学生的技术准备状况要求很高，不适合循序渐进地学习。（第二章的前两个项目活动基本上是围绕电子演讲稿这个软件；而当