五年制教育人才培养模式改革与创新——电子商务专业.docVIP

五年制教育人才培养模式改革与创新 ——电子商务专业 一、概述 (1)专业背景 我校从2002年开始招收五年制电子商务高职学生，目前在校的电子商务班级共10个。由于五年制阶段学生年龄比较小，可塑性强；同时，五年的学制决定了学生在校学习时间较长，在五年当中既要学习文化基础课程，又要学习专业课程，还要训练专业技能；在长达五年的学习当中有足够的时间对学生加强这些内容的学习，也只有这么长的时间才能够将学生培养成高素质面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。 五年的教学时间中，学生前四年在校学习，最后一年进企业实习。从2007年开始，电子商务专业开始尝试工学结合的校企合作模式，即从二年级开始每学年安排一个月的下企业顶岗见习实践，分别选择不同的与电子商务相关的基础岗位，熟悉各岗位对素质和技能的要求。这样，一方面可以学以致用，另一方面对电子商务基础岗位的工作任务有个初步认识，此外，通过见习顶岗，培养学生的职业道德素质和人际交往沟通能力。 目前电子商务专业就业岗位主要有客户服务、网络营销、网站推广、网页编辑、网站运营策划管理、网站美工。 (2)人才培养定位 电子商务人才所具备的知识结构总体应包括以下三个方面：一是商务知识；二是信息化技术；三是特定行业的特定知识。但不同岗位知识的侧重点不同。信息化技术包括计算机软硬件的技术，特别是网络平台的应用技术。网络技术是