《揭开货币的神秘面纱》9.pptxVIP

前言 高中思想政治课必修课程选修课程经济生活政治生活文化生活生活与哲学国家和国际组织常识科学思维常识生活中的法律常识公民道德与伦理常识科学社会主义常识经济学常识我们在高中会接触的 ——通过高中政治我们能够学到什么这几年的猪肉价格为什么高涨不下？美国的金融危机为什么会让全世界的企业纷纷破产？离石街头的交警为什么要天天顶着烈日指挥交通？为什么贪官落马总让人拍手称快？为什么面对汶川、玉树地震，中国人民能够万众一心？为什么上海世博会能够吸引全世界的游客，观者如潮？是先有我，还是先有这个世界？世界是在我的意识之中，还是在我的意识之外？学习方法：多读多看多想。考核方法：闭卷考试。要求：1、课前预习。2、按时完成作业。经 济 生 活 ——一门增长经济智慧的学问初识经济说一说： 你知道的经济现象。分配生产交换消费揭开货币的神秘面纱1商品黄河水农民小张自家地里的玉米。自己食用和喂自家的牲畜。是不是商品？我们如何判断一件物品是不是商品？1、 加入了人类的劳动，成为劳动产品。2、用于交换。商品就是用于交换的劳动产品。商品的两个基本条件判断：下列属于商品的是1、自然状态的空气、阳光。2、居民用的自来水。3、农贸市场上待售的蔬菜。4、收购站收购的废品。5、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学。物品劳动产品商品商品、劳动产品、物品的关系？我们为什么要交换商品？?使用价值 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。 每种商品的使用价值不同，只能满足人们某一方面的需要，而人的需要是多种多样的，而且一个人不可能生产出满足自己所有需要的物品，这就需要商品交换。不同的商品为什么能够交换？?制造斧子的劳动养羊的劳动都是劳动价值 生产商品要耗费人的体力和脑力，即无差别的人类劳动。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。耗费体力耗费脑力 商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。 劳动与劳动之间只有量的差别，所以就可以进行交换。价值与使用价值 ——商品的两个基本属性价值是商品特有的属性，是商品一定有价值，不是商品一定没有价值。有使用价值的不一定有价值；有价值的一定有使用价值。知识回顾单项选择题1.2010年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比太原的“氧气”市场却很活跃。太原考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”（ ）A.是商品，因为它有使用价值B.不是商品，因为它是自然界中存在的C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品D.不是商品，因为它没有经过劳动CD2.判断下列属于商品的有（ ）（1）正在拍卖的土地使用权转让 （2）某商场中待售的电脑（3）已经变质的午餐肉 （4）理发师为我们提供的理发服务 A.（1）（2）（3）B.（1）（3）（4） C.（2）（3）（4）D.（1）（2）（4） 有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的 ? 　商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（历史的范畴）货币产生之前，商品是如何交换的？食盐矛头咖啡珍珠商品交换物物交换出现在原始社会末期交换次数越来越多生产力的发展社会分工的发展空间范围越来越大交换难度越来越大商品种类越来越多为什么物物交换非常困难？物物交换成功的前提：交换双方恰好都需要对方的商品1、耗费很多的时间去寻找合适的人物物交换的困难2、经过一系列复杂的过程才能实现怎样克服物物交换的困难？大家普遍乐意接受的某种商品自己所需要的东西自己的东西一般等价物一般等价物的作用：用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。以 一般等价物 为媒介的交换在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：贝壳牲畜金银布匹 那么，充当一般等价物的东西应该具有什么样的特点呢？银金固定充当一般等价物体积小价值大易于分割不易磨损便于保存货币便于携带货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品⑵货币：⑶货币的本质：是一般等价物。【总结】货币是如何产生的？【物物】交换困难一般等价物以【一般等价物】为媒介的商品交换困难货币以【货币】为媒介的商品交换巩固练习1．判断１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．　２）只有金银才是充当一般等价物的材料． ３）金银是商品交换长期发展的产物。 ４）货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品A2、一般等价物与货币的共同点是（）①都是商品 ②都是固定的 ③都有价值与使用价值④都可以表现其他一切商品的价值A。①③④B。①②③C。①②④D。②③④3、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品A、①③⑤B、①②⑤C