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95學年第2學期「方案設計」課程 hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm 方案設計 張 紉 * gfh 今日課程內容 課程說明 課程目標 課程進度 課程進行方式 課程評量 課程期待 Q A * gfh 課程目標 知識層面： 方案是改變社會狀況的一種形式，因此預期學生從理論觀點了解問題的定義、需求狀況、處遇策略的成效以及資源的開發，進而整合發展出具邏輯性及有效性的服務方案。 * gfh 課程目標 技巧層面： 評論現有方案 學生將從實際評論現有方案練習中，學習評論、研究、分析的技巧 設計新服務方案 透過修正現有方案或以新觀點設計新服務方案，學習方案規劃及撰寫技巧。 增加表達技巧 透過課堂報告及討論，增加表達及使用輔助工具的技巧 * gfh 課程目標 整合能力： 透過達成上述兩個目標，預期學生建立具邏輯性之整合能力，發展出方案管理及學習方案設計與評估之關係及評估方法 * gfh 課程進