第0章-数学分析概述.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学习数学分析的具体要求 1. 阅读教材 课前粗读（预习，了解大意，了解难点）； 课后精读（深刻理解概念本质，弄清结论因果关系及证明思想和思路，明白例题目的、解法、步骤） 2. 不要缺席，认真听讲 原则上，老师在课堂上会对教学内容进行系统的讲授，尤其会把重点、难点、基本思想、基本方法、意义价值讲透。 认真听讲，在预习的基础上明白教材难点，有重点地去听，有选择地去记。 3. 独立完成作业 （1）尽可能地通过画图解释问题的条件和结论，利用几何直观找出解题的方法与思路。 （2）把你的解题过程一步一步地写出来，就像你在向别人做解释一样，不允许似是而非、牵强附会、模棱两可。 （3）想一想为什么这个习题会出现在这里？为什么老师会布置它？它与课本内容或其它习题有什么关系？ 4. 知识、方法、思想 （1）知识：弄清概念（背景、涵义），性质（内在）、定理（外部联系）、公式。 （2）方法：运算法则、求解步骤、应用模型 。 （3）思想：概念引入、性质提炼、定理建立的原则，法则、公式成立的原理，不同对象的对比。 5. 注意总结 每周周末设法用自己的语言把本周所学的内容进行梳理，用简短的语言描述其中的关键知识点，弄清知识本身的本质以及相互关系。 6. 注意与同学交流，向老师请教，多做课外练习 每周周一上午交作业 不要求抄题，但要标明题号 全交、不全改 平时作业完成情况与考勤情况占学期总评的30% zwj@szu.edu.cn * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （3）微积分的应用 从17世纪末到19世纪初，微积分理论被广泛而有效地应用于物理、天文等领域。 （4）微积分存在的问题 理论体系粗糙，极不严密。它的一些定理和公式在推导过程前后出现逻辑矛盾，使人们感到难以理解，这种矛盾集中体现在对“无穷小量”的理解与处理中。 （5）微积分的严密化 19世纪初，法国数学家柯西建立了严格的极限理论，后来德国数学家魏尔斯特拉斯等加以完善，从而形成了严密的实数理论。由此把微积分的无矛盾性问题归结为实数系统的无矛盾问题。严密化后的微积分就称为数学分析。 微积分得以严密化的基础是： 实数系统的完备性（或连续性） 数学分析的对象、工具与内容 2 The Objects, Tools, and Contents of Mathematical Analysis 对象：函数 内容：微分、积分，以及连接微分与积分的桥梁——微积分基本定理。 工具：极限 函数：物质世界的基本模型 世界是物质的，物质是运动的，运动是相互联系的。这种相互联系的物质运动大都可以被数学家抽象为以数量之间的变化关系为基本特征的数学模型——函数。数学模型是人类认识与改造世界的一个基本手段。 有些事物的变化是离散的 比如： 随着时间的推移，中国奥运金牌的数量； 随着时间的推移，母鸡下蛋的数量； 随着重量的增加，邮局邮寄包裹的价格； 随着路程的增大，乘坐出租车的费用； …… 0 x y 0 x y 0 x y 有些事物的变化则是连续的 比如： 随着时间的推移，一辆汽车行走距离、速度的变化；人的动作； 随着时间的推移，某地气温的变化； 随着半径的增大，圆盘面积的变化； 随着气压的增高，水的沸点的变化； …… 0 x y 0 x y 0 x y 函数既有具有具体表达式的初等函数 常值函数； 幂函数与根式函数； 三角函数与反三角函数； 指数函数与对数函数 通过它们的有限次四则运算、复合运算所得到的函数及其反函数。 …… 也有更多的不能具体通过代数式表示、但却具有实际意义的函数，以及一般的抽象函数。 微积分：研究连续性变化 连续性变化的情况涉及到每一个瞬间，涉及到“无穷小”的时间段内的变化情况，人类是无法精确捕捉到的。如何研究？ 动画片如何表现连续动作？ 切片！很短时间内的一种静止画面。 “微小的差异”是微分积分的奥秘！ 观察某一微小变化 = 微分 连接一系列微小变化 =积分 微分：函数的局部性质 函数表示的是因变量依赖于自变量的变化关系，函数值反映的是变化结果，但不能反映变化速度。函数的微分刻画的正是函数的瞬时变化速度。 平均速度 VS 瞬时速度 积分：函数的整体性质 一个运动器每一时刻都有一个瞬时速度，从而会行走一段距离；但是在一定时间内，速度可能在变，如何知道变速运动在一定时间内的运行路程，这就是积分问题。积分问题是研究函数的整体变化性质。 对于一个给定函数来说，局部与整体是一个事物的两个方面，二者是对立的统一。 因此，微分与积分具有密切关系，积分问题是由函数的局部性质研究整体性质。建立二者关系的桥梁是 微积分基本定理——牛顿-莱布尼茨公式。 极限：人类认识无限的