《世界经济的区域集团化》教学设计.docVIP

课 题 第23课 世界经济的区域集团化 教 学 准 备 教学目标 (一) 知识与能力： 了解东盟的发展历程，说说中国与东盟的交往情况；分析北美自由贸易区建立的原因和影响，比较北美自由贸易区与欧盟的异同；概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 (二) 过程与方法： 通过搜集中国与东盟交往的材料，了解东盟日益扩大及其影响；用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同；通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。 (三) 情感态度价值观： 通过对东盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。 教学重点： 教学难点： 经济区域集团化的发展过程 区域经济集团化与经济全球化的关系 考纲点击 欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经合组织 学情分析 高一学生有一定的自学和表达能力，也积累了一定的历史知识。他们思维活跃，求知欲旺盛；但在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟。 教学方法 学生学习需要掌握一定的方法。针对本课特点，我认为应当采取阅读法、归纳法、比较法等多种学习方法。一方面，要教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另一方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。 教 学 过 程 (一) 导入新课 （多媒体课件展示欧盟会旗，播放贝多芬的《欢乐颂》；展示中国上海APEC会议时各国领导人合影和江泽民与美国总统布什的合影） 师 这几幅图片相信同学们都不陌生，大家可以说出这都是什么图吗？ 生 第一幅图是欧共体的盟旗，十二颗星象征欧共体建立时十二个国家紧密团结，《欢乐颂》是他们的盟歌。第三、美国、加拿大、墨西哥建立北美自由贸易区。第四幅图则亚太经济合作组织的会标。 师 这三幅图分别表示了欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织三大经济区域集团，而大规模的区域经济集团的出现正代表了当今世界经济发展两大趋势之一的世界经济区域集团化的兴起和发展。 (多媒体课件打出课题) 第23课 世界经济的区域集团化 （二）讲授新课 思考：什么叫经济区域集团？ 生答：经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。 （过渡）经济区域集团化是战后世界经济中出现的一种新趋势，而欧洲联盟是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织。 欧洲联盟 请同学们阅读材料 (多媒体课件展示) 设计思路及心得 通过展示欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织这几个图片，导入新课，激发学生学习本课的兴趣。 教 学 过 程 材料1:欧洲文明同源:是两希文明(希伯莱和希腊)再加上罗马、基督教文明。欧洲人有两种意识：一是欧洲人的意识即与非欧洲人的区别；一是民族意识：我是法兰西人，你是英吉利人。欧洲统一体现了一和多的辨证关系。 ——《欧洲文明十五讲》 材料2：战后的英国已失去在国际舞台上发号施令的威风；而法国的外交家们绞尽脑汁考虑的问题是如何“拿二等票坐上头等车厢”；德国作为战败国，已被盟国分区占领，最后导致了分裂。 材料3：第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。 ──《阿登纳回忆录》 材料4：战争使欧洲经济遭到了巨大破坏：在英国，1\4的财富毁于战火之中。法国在法西斯占领的摧残下，生产处于瘫痪状态。德国被战争夺去700万人口，主要城市被毁掉的比例从60%到95%不等，有人断言，重建德国，至少需要1000年。 材料5：德法矛盾：1870年普法战争 一战 二战 1814——1945年的1100年间，德法大仗23次，小仗50次。平均50年打一仗。 材料：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下… —《舒曼计划》1950 （合作探究） 1.思考欧洲国家走上联合的原因有哪些？ 生答：（1）历史因素：相似文化传统和统一情结的历史渊源 （2）现实因素：世界政治经济中心地位的丧失 （3）外部因素：美苏争霸的影响 （4）根本原因：经济发展的需要 （5)法德和解是欧洲走向联合关键和基础 反映共同的主题: ——欧洲的联合 （过渡）现在欧盟有25个成员国，