教师培训课件：小学语文教研员如何做课题研究.pptVIP

* * 小学语文教研员如何做课题研究 一、我们做课题应该有什么样的价值取向？ （一）课题研究的现状 1．三炮课题 2．矮子课题 3．猴子课题 （二）正确的价值取向 第一，端正教育科研目的。 1．探索教育教学规律，促进教育理论的发展。 2．解决教育教学中存在的问题，促进学生发展。 3．提升专业素养和研究水平，促进专业发展。 第二，要科学选择课题。 第三，研究过程要规范。 二、教育科研的内涵与发展  教育科研就是教育研究者借助教育理论以有价值的 教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划地探索教育规律的创造性认识活动。 （一）特征： 第一，教育科研是一种有目的有计划的科研活动。 第二，是一种创造性的活动。 第三，要借助一定的教育理论和方法。 第四，是探索一种教育规律的活动。 （二）教基本类型 基础性研究：这是对教育的基本规律和原理的研究，具有相对的抽象性。主要是理论研究。 应用性研究：就是运用教育基本规律和原理解决现实问题，具有较强的实践性。 开发性研究：其目的就是要把研究的成果和经验应用到教育教学上，以解决教学实际问题。 三、如何做好课题方案的设计 课题方案是指如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究工作的思路和框架。 (一) 课题方案的基本框架 （1）问题的提出 （2）研究的理论依据（研究的理论假设） （3）研究目标 （4）研究的内容 （5）研究的方法 （6）研究步骤 （7）成果形式 （8）课题管理（课题组的组成及分工；经费预算；） 最后文选资料附录 （二）撰写课题研究方案 1. 科学命题 课题的命题就是研究者用标题对研究的内容、方向加以标示，对研究内容的范围、对象加以限定。 课题命题存在问题 A. 需要解决的问题不明确，含糊不清，科学性不强。 B. 课题外延太大 C. 课题名称过长 D. 课题名称犹如论文名字 如何准确命题 A. 具体明确 把你研究的对象、问题概括出来。 B. 针对性要强 联系实际，范围适中。 D. 角度要新 人无我有，独此一家。 人有我特，做出特色。 C. 宽度适中 选题难度适中，范围适中 1.从优化教学目标的角度去研究 2.从优化课堂结构的角度研究 3.从优化问题设计的角度去研究 3.从精讲多练的角度去研究 关于提高课堂教学效率的研究 小课题 大课题 万事开头难，对于研究者来说，帅选课题就是研究的开头。 ——爱因斯坦 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ——爱因斯坦 科研选题很重要，有些老师和学校之所以在开展科研活动中经常遇到困难和挫折，致使收效甚微，这往往不是因为他们不会，或者不能搞科研，而是因为选题不当造成的。 2. 问题的提出 突出三性 重要性——简要概括课题研究的实践意义及理论意义； B. 针对性——当前存在的问题，说明此问题尚未解决，用 数据说话； C. 可比性——目前国内外研究的现状（国内外研究中已经解决的问题，还有那些尚未解决。） 就是为什么要进行这个问题的研究，研究的目的和意义是什么？研究有什么价值。 3. 理论依据 说明研究该课题的理论基础或政策法规依据。 A. 存在问题 一是缺少针对性。 二是理论架空。 B. 对 策 第一，所选择的理论或政策、法规依据与研究的问题相一致。 第二，提出了理论概念，还要对相关内容作具体阐述。 第三，要简明扼要。 4. 研究目标和研究内容 研究目标就是课题最后要到达到的具体目的