五年级蓝色的家园教案.doc

课程名称 蓝色的家园 课题 2 开放的海港 教学 目标 1．了解中国、世界主要的海港及主要的海运航线。 2．培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。 3．感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课。 1．课件出示中国的海港图片，突出海港的特点，帮助学生了解海港。 二、认识海港。 我国的海岸线漫长，港口众多，让学生结合书本介绍国内的重要港口，可以补充自己的资料。 三、国外的海港 小组交流汇报学习：你还知道国外哪些著名的海港？ 设计意图：小组合作学习，汇报交流的时候以课本为依托，做到课内外知识的融合。 四、海运航线 了解世界主要海港和主要航线示意图，会查找相关的海运线，并引导学生多方查证我国的海运线有哪些。 五、发展前景 学生结合自己掌握的资料，汇报交流。 课程名称 蓝色的家园 课题 3 活跃的海岸 教学 目标 1．了解人类改造海岸的现状。 2．初步感知改造海岸的利与弊。 3．了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。 教 学 内 容 一、创设情境，导入新课。 1．课件出示中国地图，突出海岸线。 2．教师引导：我国是个濒海大国有32000的海岸线海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所具有多方面开发和利用的价值严重破坏沿海生态景观破坏岸滩的稳定和形态，破坏原来的海岸动态平衡科学开发、利用海岸带资源，既保护资源与环境，又获得最大的社会经济效益。 课程名称 蓝色的家园 课题 守卫蓝色家园 教学 目标 1．了解历史上主要的海洋战争。 2．了解守卫蓝色国土的重要意义。 3．关注蓝色国土完整，树立国防意识。 教 学 内 容 一、创设情境，导入新课。 1、课件出示《海上“钢铁长城”图片展》，激发学生热爱海洋国土，守卫蓝色家园的热情。 2、海上发生过哪些战争？ 教师总结：守卫蓝色家园至关重要。 二、探寻海战历史。 1、学生交流收集的海战故事。 2、学生小组合作学习国外海战和中国海战。 3、“我当军事分析家”，记录在自己对某一海战的看法，简明介绍海战简况，详细介绍自己的分析。 三、守卫蓝色家园 1、小组交流汇报学习：海上防御力量全面增强，有哪些表现？ 2、全民关注蓝色国土，积极参与捍卫国家主权，学生交流汇报搜集的钓鱼诸岛的资料。 四、宝岛台湾 动手制作手抄报，让更多的人了解台湾。 课 后 小 结 课程名称 蓝色的家园 课题 铸造蓝色盾牌 教学 目标 1．了解我国海军的现代化建设成就。 2．了解现代海洋军事力量及其发展趋势。 3．关注我国海防建设，培养国防意识。 教 学 内 容 一、情境导入 1．播放多媒体课件，介绍海军陆战队训练的情况。 教师：猜猜课件播放的是什么军种的训练，有什么依据吗？ 2．描述心中的海军。 教师：说说你心目中的海军是什么形象的？为什么有这样的印象？ 3．了解海军承担的国防任务。 教师：中国海军是以舰艇部队和海军航空兵为主体，担负海上作战任务的军种，是海上作战的主力 （1）训练提升战斗力 教师：部队在和平年代经常进行训练演习，是为什么？ （训练演习能提高战士对武器装备的操控协同提高部队执行任务的能力 1．持续关注海军的发展建设 教师：最近中国海军有什么最新的建设成果？ 2．引导学生投身到海军建设当中 教师：我国实行义务兵役制志愿兵役制。21世纪被称为海洋世纪 （设计意图：引导学生探究海军建设的最新动向，培养我国海防的忧患意识，激发学生热爱海军保卫国家海洋权益的激情和理想。） 课 后 小 结 课程名称 蓝色的家园 课题 情系海洋：中国护航编队 教学 目标 1．了解中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义。 2．知道护航过程中的艰辛，感受中国海军护航的威武风采。 3．树立热爱祖国，呼唤世界和平稳定的意识。 教 学 内 容 一、创设情境，导入新课。 听《亚丁湾护航之歌》，质疑。 二、建功深蓝 1、学生思考中国海军为什么要到亚丁湾区护航？ 2、学生小组合作学习。 3、全班结合自己搜集的资料汇报交流，补充信息。 4、课件出示护航日记。 5、学生有感情的朗读并谈感受。 三、“保驾护航扬国威”故事会 小组为单位讲故事，每组派代表在班级中讲。 四、归航话责任 归航编队大盘点 课 后 小 结