五年级数学第四课时.doc

三角形的特性1、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三角形。2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。重点：三角形高的画法。 学习过程： 一、（导入）1、说一说你对三角形有哪些认识？ 2、你认为怎么样的图形才是三角形？ 二、例题： 例1、 （1）几个形状不同的三角形中，你能找出他们的共同点吗？ （2）什么是三角形的高？怎样正确的画出三角形的高呢？ 例2、如果给三角形分类的话,你想怎样分?说说你的方法（说说理由）。 图形编码 锐角个数 直角个数 三角形编码 两条边相等 三条边相等 三条边都不相等 用√表示在表里。你有什么发现？ 例3、思考：为什么这些部位要用三角形？ 三、随堂练习： 1、填空： 三角形有（??? ）个顶点，（???? ）条边，（??? ）个角。请画出每个三角形的一条高。 3、 上面的三角形中，以AB为底边的高是（??? ），我还能找到以（?? ）边为底边的高是（???? ）。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5、画出下面三角形的一条底边和它对应的高。 6、哪种围篱笆的方法更牢固？ （1） （2） 7、数一数。 有（ ）锐角三角形， 有（ ）锐角三角形， ( )个钝角三角形， ( )个钝角三角形， （ ）个直角三角形。 （ ）个直角三角形 三角形的三边关系与三角形的1、三角形的内角和是180°2、四边形的内角和是360°3、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形4、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形,一个长方形,一个大三角形5、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形,一个正方形.一个大的等腰的直角的三角形1、 填空。 （1）一个等腰三角形顶角是，它的一个底角是（ ）度。 （2）一个等腰三角形，一个底角是，它的顶角是（ ）度。 （3）等边三角形，每个角是（ ）度。 （4）等腰直角三角形的三个角分别是（ ）度，（ ）度，（ ）度。 （5）一个三角形，1是2的2倍，3是（ ）度。 （6）一个三角形，比大，是（ ）度。 2、有两根长度分别为2cm和5cm的木棒 （1）用长度为3cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （2）用长度为1cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （3）在能摆成三角形，第三边能用的木棒的长度范围是？ 3、计算下面各图中各未知角的度数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 5、按要求把三角形的序号填入括号内。 （1）锐角三角形有（ ）；（2）直角三角形有（ ）； （3）钝角三角形有（ ）；（4）等腰三角形有（ ）； （5）等边三角形有（ ）。 四、课后拓展： 1、用心思考，正确填空。 （1）三角形按角可分为 三角形、 三角形、 三角形。 （2）高压电线杆的支架焊接成三角形是因为三角形具有 性。 （3）在一个三角形里，有一个角是86度，另一个角是54度，它是 三角形。 （4）等腰三角形的一个底角是50度，它的顶角是 度。 （5）底角是 度的等腰三角形是正三角形，如果它边长是8厘米，周长是____ （6）用三根9厘米的小棒可以围成一个 三角形。 （7）在直角三角形中，两个锐角的和是 （8）三角形中任何两条边的和 第三边。 （9）三角形的内角和是 度。 （10）至少用（ ）个完全一样的等边三角形才能拼成一个梯形。 2、解决问题： ①根据三角形内角和是180°，求下面五边形的内角和。 ②在一个直角三角形中，已知一个锐角是36°，另一个锐角是多少度？ ③在 三角形ABC中，已知