ABO血型系统说讲.pptVIP

1、使用教材 2、教学内容 3、授课对象 4、教学目标 5、教法学法 6、教学资源 1、学案领航，课前预习 2、组织教学，回顾复习 3、导入任务，展示目标 4、课堂实施，完成任务 5、课堂小结，多元评价 6、任务拓展，巩固提高 1、设计特色 2、存在不足 教学分析 教学反思 教学程序 教学内容 使用教材 授课对象 教学目标 教学资源 教法学法 教学分析 教 学 分 析 教学内容 使用教材 授课对象 教学目标 教学资源 教法学法 教学分析 地位 《临床输血学检验》 ——检验专业人才培养方案核心课程之一 《ABO血型系统》 ——临床输血学检验重要内容 教学内容 使用教材 授课对象 教学目标 教学资源 教法学法 教学分析 作用 承前 已学检验相关基础知识与技能 启后 临床输血与输血治疗 教学内容 使用教材 授课对象 教学目标 教学资源 教法学法 教学分析 简要回顾输血学相关免疫学内容 了解输血发展史 介绍现代输血学 红细胞血型系统 免疫学特点 分型 决定基因 地域分布特点 亚型 教学内容 使用教材 授课对象 教学目标 教学资源 教法学法 教学分析 知识目标 技能目标 情感目标 1、掌握红细胞血型系统的分型及主要亚型，抗原抗体免疫学特点。 2、熟悉ABO血型基因与遗传特性。 3、了解输血学的发展史及输血现状、血型地域分布特点。 1、能熟练完成血型鉴定。 2、能通过多种技术手段进行输血前免疫血液学检查，以保证安全输血。 3、能对临床错误血液输注进行分析判断。 促进学生养成严谨、慎独的检验工作态度，在临床检验工作过程中，逐渐形成“一切以病人为中心”医学职业意识。完成本次单元学习的过程中，培养对临床血液学检验学习兴趣，获得知识的愉悦，以及对未来工作的自信。 临床检验岗位调研 医学检验专业人才培养方案 临床输血学检验课程标准 教学内容 使用教材 授课对象 教学目标 教学资源 教法学法 教学分析 教学内容 使用教材 授课对象 教学目标 教学资源 教法学法 教学分析 一、环 境 资 源 校内规范实验室，创设职业情境 校外合作医院，对接临床岗位 教学内容 使用教材 授课对象 教学目标 教学资源 教法学法 教学分析 二、设 备 资 源 多媒体教学系统，化抽象为直观 充足的练习用物，实践中构建技能 教学内容 使用教材 授课对象 教学目标 教学资源 教法学法 教学分析 三、信 息 资 源 课件 视频 游戏 帮助进行课堂实施 教学内容 使用教材 授课对象 教学目标 教学资源 教法学法 教学分析 三、信 息 资 源 评价表 实验操作考核表 多元评价学习效果 教 学 程 序 组织教学 回顾复习 导入任务 展示目标 课堂实施 完成任务 课堂小结 多元评价 任务拓展 巩固提高 学案领航 课前预习 导入任务 展示目标 组织教学 回顾复习 课堂实施 完成任务 课堂小结 多元评价 任务拓展 巩固提高 教学程序 学案领航 课前预习 学生自主学习 课前通过教师自制教学方案 对学生课前的预习进行指导 导入任务 展示目标 组织教学 回顾复习 课堂实施 完成任务 课堂小结 多元评价 任务拓展 巩固提高 教学程序 学案领航 课前预习 组织教学 通过案例或与生活密切相关的热点问题切入教学主题，将学生带入神秘而又充满兴趣的医学世界 回顾复习 归纳总结 课堂提问 导入任务 展示目标 组织教学 回顾复习 课堂实施 完成任务 课堂小结 多元评价 任务拓展 巩固提高 教学程序 学案领航 课前预习 导入任务 图片导入 例如：可爱搞笑的血型漫画。 案例导入 例如：临床输血中的医疗纠纷 视频导入 例如：日本对血型与人性格联系的实验视频等 展示目标 幻灯展示