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谈初中物理总复习的方法 广东佛山市南海区盐步中学 谭诗清 总复习是帮助学生深化概念，掌握规律，加深对已学过知识的理解，巩固物理基础知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。但总复习时间紧，内容多，如何在较短的时间取得良好的复习效果，这是我们物理教师面临的一大难题。 复习物理常用的方法有：“知识结构——问题——练习法”“三阶段复习法”（全面复习教材、综合检测）“目标指导复习法”“专题复习法”等。无论采用何种复习方法必须以《考试说明》为准绳，紧紧抓住知识点及它们的相互联系，全面打好基础，培养能力，从而达到对中考物理基本知识、基本能力和观察实验三方面的知识要求。作为指导教师，复习前要考虑以下几个问题： 1、明确初中物理的教学思想，全面掌握物理知识，了解学生存在的知识缺陷和个性能力差异，调动学生的复习主动性，全面提高学生的物理素质。 2、以物理新课标和课本为依据，大纲规定了初中物理知识的范围和学生达标水平，它是教学的依据，也是中考命题的依据；课本是教学之本，是师生活动的第一手材料。中考命题按大纲教材进行，难易比例符合要求，复习时绝不能脱离课本，要对教材进行精讲精练深化处理。 3、以系统复习为本，课本是按知识的系统编写的，指导复习也应系统地进行。先编写系统的复习教案，要求由低到高层层深入，其次，有目的有针对性地选用复习资料，筛选一定的习题进行必要的练习。要把主要精力放在知识的升华与精讲精练上，认真搞好练后的总结归纳，将知识“点”连成“线”结成“网”，使之结构化、网络化。 4、以物理知识为载体培养能力。除对物理知识的识记、理解、掌握外，还必须有一定的观察能力、实验能力、思维能力、知识的迁移能力，理论联系实际综合运用物理知识分析问题解决物理问题的能力，在复习中应做到：（1）重视基础知识、深化对概念规律的理解。（2）要对学生进行答题的训练，促进学生全方位，多角度，多层次的去思考问题，不拘囿于常规的方法，掌握解题的技巧，扩展思路，捕捉正确的答案。 下面重点谈谈“专题复习法”的操作方法： 所谓专题复习，就是在单元复习的基础上，打破教材的顺序，以一个重点内容、一类实验、一类题目或重要的解题方法为主题，联系其它知识，把结论或重要的方法加以推广；或对重点的知识加以归纳整理，使之系统化条理化。采用专题复习可在较短的时间内完成中考复习任务。因此专题复习，是一种高收益低消耗的复习方式，是提高复习效果的有效途径之一。在操作中要把握以下几条。 一、要有正确的指导思想，明确的复习目的 例如对“电学实验的复习”这一专题：1、指导思想是正确处理好导与学、讲与练的关系，提高实验操作能力和解决实际问题的能力。2、复习的目的：（1）加深对物理概念的理解。（2）了解常用器材的性能规格和使用方法。（3）强化实验的全程操作，例如由实验条件到实验结论的得出；由已知量+测量量+实验原理——实验目的结论等，使学生脑海中形成操作过程的情景及有关模型，培养思维想象能力。（4）注重学生识图和连图画图能力的培养。 二、要有良好的复习模式 要充分调动学生的积极性，编选有价值的练习题，并辅以电教手段的运用，提高复习效果。对电学实验专题我们的做法是：（1）参照教材，提前把电学实验所涉及的全部器材配齐。（2）教师根据考试说明编写了实验提纲，多数问题要通过观察实验可得出结论，提纲的编写，要靠教师丰富的教学经验和材料的积累而获取。（3）将提纲发给学生预习，带着问题走进实验室。（4）教师总结实验情况，要注重示范性。如：用电流表、电压表测小电泡的电功率，其全程操作和结论分析最易考查学生的技能，教师要耐心演示清楚。（5）课后，印发“电学专题复习”练习题。 三、结合学生实际，设计专题复习方案 按初中物理知识结构和中考试题结构，总复习可分为30个左右的专题，这些专题能突出重点难点，突出双基，覆盖面广，有利于学生潜能的发挥。在专题复习中，经常涉及的专题如：1、力的示意与图示。2、关于液面升降问题的分析。3、有关滑动变阻器的讨论。4、物质密度的测定。5、伏安法测电阻和电功率。6、电动机和发电机。7、电学识图与作图。8、机械效率。9、光学作图。10、家庭电路分析等。 四、重视实验的设计，注重知识的迁移。 物理学是一门以实验为基础的学科。理论联系实际，这是学物理的根本指导思想。近年中考特别重视实验设计，要求考生将已掌握的知识和规律创造性地迁移到新的实验情景中去，这种知识的迁移能力，正是创造性人才所必须具备的能力之一。对于实验教材，我们应着重从中领悟物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序及合理实验步骤，但对其具体做法不能一成不变、拘泥成规。应从实际出发做出合理的变通和大胆的改进。同时为了真正学到教材中的设计思想和科学方法，应及时补充一些模仿性、设计性的实验让学生做。并鼓励学生敢于创新。如做完测物质密度的实