19 《登勃朗峰》课中导学案.docVIP

课中导学案 【学习目标】 1．了解勃朗峰景色的奇异特点，体会作者的游踪的顺序。 2．体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物的写法。 3. 学习作者的描写方法，借鉴其散文写法和小说的笔法。 【学习过程】 一、预习查评 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查字词的掌握情况。 （1）运用工具书给下面加点的字注音。 雇()　翌日()　陡峭()　隧道()　俯瞰() 穹顶() 巍峨() 皑皑() 逗留() 缭绕() 妩媚() 蔓延() 浮躁() 颠簸() 沟壑() 旷野() 打嗝() 络绎不绝() 轻歌曼舞() 瞬息万变()纷至沓来()名副其实()和颜悦色( ) （2）在课文里找出下面的词语查词典解释其意思。 翌日： 俯瞰： 皑皑： 妩媚： 蔓延： 络绎不绝： 轻歌曼舞： 瞬息万变： 纷至沓来： 名副其实： 二、整体感知 1. 默读课文小组合作讨论从文章结构、内容的角度整体把握课文。文章可以分为两个主要部分 第一部分()： 第二部分()： 三、研讨交流 1．作者登山时是徒步进行，为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”呢？ 2．作者怎样描绘勃朗峰的？ 3．作者由勃朗峰奇幻的景象联想到什么？抒发了怎样的感慨？ 4．下山作者写的是遇“车夫之王”一事，怎样理解作者的安排，这一内容和题目“登勃朗峰”有联系吗？ 四、细读品味 1. 画出文中描写山中奇景的句子，用自己的语言品析。 （1）我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。(山为什么会随我拾阶而上而“愈升愈高”？) （2）我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。 （3）良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从漂浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ 2．作者在写景的同时，花了大量篇幅写车夫，这样安排有什么好处？ 3. 细读课文，体会课文的语言特点。 (1)“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。” (2)“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。” (3)“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。” 五、作业 利用课外时间阅读马克?吐温《海外愚夫》(1869)，内容记叙了他旅游欧陆时的种种趣闻逸事。