课题三氧气的制取教学课件.pptVIP

* eeeeeee 课题 制取的氧气 独塘乡第一初级中学 刘辉 学习目标： ①掌握实验室制取氧气的反应原理及操作步骤　　　　　 ②理解分解反应与化合反应的区别　　 ③　了解催化剂的概念及其应用　　 ④了解工业制取氧气的原理 重点：氧气的反应原理及步骤 难点：催化剂的概念 加热高锰酸钾（KMnO4） 分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 实验室制取氧气的方法： 探究：加热高锰酸钾（ KMnO4 ）和制取氧气 （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 探究：加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气 编号 现象 原因 （1） 导管口有气泡冒出， 并较快收集到一瓶气体 高锰酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水 （2） 带火星的木条复燃 氧气支持燃烧 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于水的气体 向上排空气法 密度比空气大的气体 向下排空气法 密度比空气小的气体 如何检验收集到的是氧气？ 将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。 将一支带火星的木条伸到集气瓶口附近，若木条复燃，证明已集满。 用向上排空气法收集氧气，如何验满？ 实验室制取氧气时为什么在试管口放一小团棉花？ 阻止高锰酸钾固体随氧气气流进入导管，导致导管阻塞。 文字表达式： 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 符号表达式： 实验步骤： ①连接仪器并检查装置的气密性　　　　　 ②装药和棉花，塞好带导管的单孔塞　　 ③试管口略向下倾斜固定在铁架台上，将集气瓶充满水倒立在水槽中　　　 ④点燃酒精灯加热 ⑤等气泡均匀放出后再收集 ⑥收集完毕后，将导管撤离水面 ⑦熄灭酒精灯 先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。 检查气密性的方法 1、药品平铺在试管底部 3、导管伸入试管不能太长 2、铁夹夹在离试管口1/3处 原因：不利于气体的排出 （使药品受热均匀） 4、试管口略向下倾斜 5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热, 6、等有连续的气泡产生时再收集 原因：防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管 原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯 7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯 8、收集满的氧气,应正放在桌面上，并用玻璃片盖上 原因：防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂 原因：氧气密度比空气略大 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：带火星的木条不能复燃， 结 论：常温下过氧化氢溶液 分解很慢,放出氧气少。 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：带火星的木条复燃了 结 论：常温下二氧化锰（MnO2）加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。 步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：带火星的木条复燃了 结 论：二氧化锰（MnO2）仍然在起作用使过氧化氢溶液分解产生氧气。 一 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 一变：化学反应速率变 二不变：质量不变、化学性质不变 催化剂： 催化剂的特点： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 2H2O2 = 2H2O + O2↑ MnO2 文字表达式： 符号表达式： 实验原理： 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO3 = KCl + O2↑ MnO2 文字表达式： 符号表达式： 在实验室还可以加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 实验原理： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 以上三个反应有什么共同点？与以前学过的化合反应有什么不同？ 共同点：由一种物质生成两种或两种以上其他的物质，即“一变多”。 化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，即“多变一”。 分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。 通式为：A = B