2019届一轮复习人教版 硫及其重要化合物 课件（20张）.ppt

* 硫及其氧化物的性质 01 02 03 04 思维建模 典例剖析 反思归纳 教材 高考 一、教材 高考 考题探源 源于教材RJ必修1 P91“学与问” 考查视角 SO2的相关性质 高考启示 综合掌握硫及其化合物的性质，并能灵活运用解题。 　C 还原性 二、典例剖析 转解析 3．(2018·河北衡水中学期中)某兴趣小组探究SO2气体还原Fe3＋，他们使用的药品和装置如下图所示，下列说法不合理的是(　　) A．能表明I－的还原性弱于SO2的现象是B中蓝色溶液褪色 B．装置C的作用是吸收SO2尾气，防止污染空气 C．为了验证A中发生了氧化还原反应，加入用稀盐酸酸化的BaCl2溶液，产生白色沉淀 D．为了验证A中发生了氧化还原反应，加入KMnO4溶液，紫红色褪去 D 试题备选 SO2本身也能与KMnO4溶液反应 返回原题 解析　A项，向含有淀粉的碘水中通入SO2气体，会发生反应：SO2＋I2＋2H2O===H2SO4＋2HI，由于I2反应消耗，因此B中蓝色溶液褪色，证明物质的还原性：SO2＞I－，正确。B项，SO2是大气污染物，由于SO2是酸性气体，可以与NaOH发生反应：SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O，因此可以用NaOH溶液吸收尾气，防止污染空气，正确。C项，若A中发生了氧化还原反应：SO2＋2H2O＋2FeCl3===H2SO4＋2HCl＋2FeCl2，溶液中含有硫酸，当加入用稀盐酸酸化的BaCl2溶液时，会产生白色沉淀；若没有发生氧化还原反应，则由于酸性HCl＞H2SO3，向溶液中加入用稀盐酸酸化的BaCl2溶液，不会产生白色沉淀，正确。D项，若SO2与FeCl3不发生反应，向A中加入KMnO4溶液，发生反应：2KMnO4＋5SO2＋2H2O===K2SO4＋2MnSO4＋2H2SO4，溶液紫红色能褪去；若SO2与FeCl3发生反应：SO2＋2H2O＋2FeCl3===H2SO4＋2HCl＋2FeCl2，当向反应后的溶液中加入酸性高锰酸钾溶液时，会发生反应：MnO4-＋5Fe2＋＋8H＋===Mn2＋＋5Fe3＋＋4H2O，溶液紫红色也能褪去，因此不能验证A中是否发生了氧化还原反应，错误。 3．（2016·河南洛阳高三期末，16）如图，在注射器中加入少量Na2SO3晶体，并吸入少量浓硫酸（以不接触纸条为准）。则下列有关说法正确的是（　　） A．湿润淀粉碘化钾试纸未变蓝说明SO2不能将I－还原为I2 B．品红试纸、沾有KMnO4溶液的滤纸均褪色证明了SO2具有漂白性 C．实验后，可把注射器中的物质推入NaOH溶液，以减少环境污染 D．蓝色石蕊试纸先变红后褪色 SO2发生装置 C 氧化 只变红，不退色 转解析 【试题备选】 返回原题 解析　湿润淀粉碘化钾试纸未变蓝说明SO2不能将I－氧化为I2，A项错误；品红试纸褪色证明SO2具有漂白性，沾有KMnO4溶液的滤纸褪色是证明SO2具有还原性，B项错误；SO2气体有毒，所以实验后，可把注射器中的物质推入NaOH溶液进行吸收，以减少环境污染，C项正确；SO2仅能使蓝色石蕊试纸变红，D项错误。 三、反思归纳 常 见 的 能 用 于 漂 白 的 物 质 的 比 较 与 分 析 四、思维建模 硫酸 硫酸根离子的检验 01 02 03 04 典例剖析 反思归纳 教材 高考 一、教材 高考 (2016·上海)在硫酸工业生产中，为了有利于SO2的转化， 且能充分利用热能，采用了中间有热交换器的接触室 (见图)。下列说法错误的是(　　) A．a、b两处的混合气体成分含量相同，温度不同 B．c、d两处的混合气体成分含量相同，温度不同 C．热交换器的作用是预热待反应的气体，冷却反应后的气体 D．c处气体经热交换后再次催化氧化的目的是提高SO2的转化率 B 在催化剂作用下，气体发生反应 二、典例剖析 3．下列四种溶液中一定存在SO42-的是（　　） A．向甲溶液中加入BaCl2溶液，产生白色沉淀 B．向乙溶液中加入BaCl2溶液，有白色沉淀，再加入盐酸，沉淀不溶解 C．向丙溶液中加入盐酸使之酸化，再加入BaCl2溶液，有白色沉淀产生 D．向丁溶液中加入硝酸使之酸化，再加入硝酸钡溶液，有白色沉淀产生 C 解析显/隐 试题备选 （2016·上海化学，18）一定条件下，一种反应物过量，另一种反应物仍不能完全反应的是 。 ①过量的铜与浓硫酸 ②过量的浓盐酸与二氧化锰 ③过量的氢气与氮气 ④过量的锌与18 mol/L硫酸 ①③ 硫酸变稀以后与铜不反应 可逆反应不能完全进行 【试题备选】 三、反思归纳 真题演练·部分真题解读 01 02 03 04 真题2 真题3 真题备选 * * *