4.3.1角导学案.doc

武汉市先锋中学初一数学导学案70431 主备人： 授课人： 授课时间： 年 月 日 第 周 班级： 姓名： 检测评价： 课 题 4.3.1 角 课型 新授 学习目标 1、认识角的两种描述方法。□ 2、给出角的图形，能够规范表示图形中的角。□ 3、能够正确使用量角器量角和画角。□ 4. 认识角的单位，并会进行度、分、秒的换算。□ 重点难点 教学重点：角的概念 难点预设：度、分、秒及其换算 学习过程 一、自学指导 1、仔细阅读教材136页第一段和第二段的内容。 想一想： ①角的大小与角的边长有关系吗？如果有，请说明是什么关系；如果没有，请说明理由。（提示：可结合图形和量角器比较） ②用自己的话说一说角的表示方法有哪几种。 ③完成第136页黄色标签中的内容。 2、认真完成教材136页的思考题部分。 思考：一条射线旋转180的时候形成的图形是直线吗？旋转360度的时候形成的图形是射线吗？为什么？ 3、阅读教材137页的内容。 填空：1周角＝______°，1平角＝______° 1°＝______′，1′＝______″，1°＝______″ 思考：①若∠α的度数是23度13分36秒，记作____________。 ②把一个周角12等分，每一份是多少度？ 二、合作交流 针对“自学指导”部分的提问部分，请各小组讨论得出结论，并推选一名学生展示结果。对于仍然不理解的地方，再全班解决。 三、达标检测 1. 看右图填空。 （1）图中能用一个大写字母表示 的角是___ ___。 （2）以A为顶点的角是___________________。 （3）图中共有____个小于平角的角，它们分别是 。 2.（1）35°等于多少分？等于多少秒？写出计算步骤。 （2）38°15′和38.15°相等吗？如不相等，哪一个大？写出分析过程。 3. 6时整，钟表的时针和分针构成多少度的角？8时呢？8时30分呢？ 4. 凭你的感觉画出30°、45°、90°、120°、135°的角，再用量角器量一量，你画的准确度如何？ 5. 已知∠AOB（∠AOB＜180°） （1）如图①，在∠AOB内画射线OC1，这时图中共有_____个角。 （2）如图②，在∠AOB内画两条射线OC1、OC2，这时图中共有_______个角。 （3）探究：在∠AOB内画100条射线，这时图中共有_____个角。 （4）探究：在∠AOB内画n条射线（n为正整数），这时图中共有_____ _个角。 四、拓展延伸 6. 已知：∠A是∠B的2倍，∠C是∠B的6倍，∠A＋∠B＋∠C＝180°，求∠A、∠B、∠C的度数。 五、课堂收获与困惑点 备注（教师复备 或学生笔记） A O 图② 图① B C1 A O C2 B C1