V《青春有格》课件.ppt

学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 1.孔子说：“行己有耻。”意思是说（ ） A、要耻于做任何事情。 B、一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。C、身上要背负沉重的耻辱感。 D、带来耻辱的一般都是中学生。 学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 3.作为一个具有羞耻心的人要树立底线意识。这里的“底线”指的是（ ） A、中学生守则 B、中学生日常行为规范 C、家规家训 D、道德和法律 学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 4. 、“日省其身，有则改之，无则加勉”要求我们（ ） ①养成自我省察的习惯 ②检视自己的不足，积极调整自己 ③经常反思自己的行为 ④端正自己的行为 A、 ②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 待续…… 第二框 青春有格 第三课 青春的证明 目 标 导 航 晓 中 真　爱教育　敦品力学 　　1、了解什么是行己有耻？什么是止于至善？ 　　2、增强自控能力，提升自身道德修养。 　　3、学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样。 　　4、有羞耻之心，反思之意，不断省察自己。 重 点 难 点 晓 中 真　爱教育　敦品力学 　　重点： 　　　　理解行己有耻，止于至善的内涵； 　　难点： 　　　　做到行己有耻，止于至善的要求。 自 学 自 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 　　1、什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？ 　　4、榜样的作用有哪些？ 　　2、怎样增强自控力？ 　　3、“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？ 　　5、对青春的最好证明是什么？ 自 主 探 究 晓 中 真　爱教育　敦品力学 自 主 探 究 晓 中 真　爱教育　敦品力学 新 课 导 入 晓 中 真　爱教育　敦品力学 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 ★你如何理解这些句子中的“格”？ 格是正确、形式、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。 讲 授 新 课 晓 中 真　爱教育　敦品力学 第三课　青春的证明 　第二框　　青春有格 视 频 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 　　视频中学生用暴力欺凌他人的行为逾越了哪些规则与底线？ 触碰了道德底线，违反了法律的规定！ 探 究 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 第一环节：　行己有耻 很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？ 耻 互 动 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 互 动 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 耻 互 动 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 　　1、什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？ (1)含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 1 有知耻之心，不断提高辨别耻的能力 2 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 3 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （2）我们该怎样做到“行己有耻” 互 动 感 悟 晓 中 真　爱教育　敦品力学 启示：“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 互 动 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… 探究与分享：　P28 ★（1）你认为还有哪些规则需要遵守？ 纪律、规章、法律、道德 互 动 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 ★有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 不可以。因为：在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守规则。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 自控力 互 动 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 　　2、怎样增强自控力？ ①增强“我不要”的力量。 ②增强“我想要”的力量。 ③加强自我监控。 互 动 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 走掉 围观 参与 制止 　　如果你同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？ 互 动 分