中心小学教学常规管理制度.doc

望江乡中心小学 教学常规工作管理制度 为建立正常的教学秩序，落实课程标准，全面推进素质教育，提高教学质量，形成良好的教风、学风，根据上级教育主管部门的相关精神，结合我校实际情况，特制定《中心小学教学常规管理制度》。 一、备课制度 教师要深入钻研学科课程标准，分析教材的结构体系、内容和编写意图，要充分了解所教班级学生的实际情况，充分整合教学资源，力争做到：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备现代教育技术与学科教学整合、备教具、备教学过程、备练习、备板书设计、备情感渗透。 学期初，各教研组应组织本组教师认真学习课程标准，熟悉课程标准对本册（模块）所规定的教学目标，并结合本校学生实际拟订出学科教学计划，安排好教学进度。教学计划应包括如下内容： 本学期教材分析； 本学期学生与班级分析； 本学期的教学目标； 本学期教学中要采取的措施与方法； 本学期作业设置种类及数量； 本学期单元测试与学生评价； 本学期教学研究课题，与赛教课题； 学生辅导与转差工作计划与方法。 学期教学进度表与周课时安排表（按周安排教学内容）。 教研组每周必须开展一次教研活动，要求全体教研组成员全部参加；各任课教师每期至少组织一次校级公开课；每学期组织一次教师全员赛教活动；每学年组织一次校内教学经验交流会；各教师认真编写教案，各种课型都应有书面教案。教案应包括以下内容： 课题或教学内容； 教学目标； 教学重点、难点； 课型、教学方法、教具准备、教学手段； 教学过程； 教学反思。 学校每周检查一次教案。其中语文一、二年级每周8节，三到六年级每周课文4节，作文2节，总计6节；数学一、二年级每周8节，三到六年级每周课文4节，练习2节，总计6节；英语3节；思品每周2节；科学每周2节。 备课要有课后反思。语文科目按课反思，一课一次；数学科目按课时反思，一课时一次；英语科目按课时反思，一课时一次；思品和科学按课反思，一课一次。 二、上课制度 教师必须在上课铃响之后半分钟之内到达教室，严格执行每节课40分钟标准，上课不迟到，下课不延堂。 教学过程中，努力做到目标明确，课堂中的一切活动都应紧紧围绕教学目标进行，不得做与课堂教学目标无关的事情，要有一定的教学机智，能恰当处理突发事情； 讲课内容正确，符合学科性，符合学生的认知规律； 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，应严格要求学生认真听讲，积极引导学生参与讨论、探究； 课堂结构紧凑，既有适当的密度、速度，又有适宜的难度和强度，步骤清楚，层次分明； 为人师表，精神饱满，教态亲切。课堂用语清晰、准确，有板有眼，音量适中，力争运用学科语言，讲究艺术，讲话生动。板书工整，行款格式规范，图线清晰，有美感； 严禁体罚和变相体罚学生。应树立“以人为本”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。 三、作业批改制度 1、作业布置要严格规范，要求做到作业种类齐全，数量适中。各学科、各学段应制定统一的作业规范，作业内容要精选，份量要适当，难度要有层次，题目要准确无误。其中，语文科目包含以下作业：字词、综合（说话）、作文、周记、写字、学习与评价，练习册。数学科目包含以下作业：课堂作业、学习与评价，练习册；英语科目包含以下作业：课堂作业、活动手册，练习册；思品科目包含以下作业：课堂作业（练习册）；科学科目包含以下作业：学习与评价。一、二年级不留家庭作业。三到六年级每天家庭作业各科总计不得超过60分钟。 2、作业批改要及时。要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批语教育。课堂作业要全收全改，批改符号规范，有鼓励性评语，并及时发放批改后的作业本。对作业的情况要做好简要记载。作业批改要有批改纪录，其中语文科目按课进行记录，一课一次；数学科目按课时记录，一课时一次作业，一次作业一次记录；英语科目按课时记录，一课时一次作业，一次作业一次记录；科学科目按课进行记录，一课一次；思品科目按课进行记录，一课一次。 3、要重视作业的讲评。要引导学生订正作业中的错误，对典型错误要集中讲评，个别性问题要面批面改。 4、各教师应根据自己所带学科的实际情况做好每天“5—10分钟固定作业”的管理，培养学生良好的学习习惯。 5、学校每月组织一次作业批改检查。由各教研组长负责检查，对检查结果，要如实记载并上报教务处备查。 四、辅导制度 教师要主动及时地利用自习课进行辅导，解答学生的疑难问题，指导学生看书、复习、预习，培养学生的自学能力；指导学生完成作业，对个别学生面批面改，指导学生掌握正确的审题解题方法，对基础差或缺课学生弥补缺漏；对优秀学生、特长生进行有针对性的辅导，培养学生参加学科竞赛。鼓励课外无偿辅导。教师要对学生进行访，并不定期个别家访，每学期召开一次家长会，应做好详细记录。进一步加强以一、二年级为主的成长记录袋的研究，关注学生的