《男生-女生》情境型课件.pptVIP

思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 友谊 最珍贵 Frendship 授课目录 课堂导入 3 情境体验 心灵感悟 课堂小结 学习目标 新知探究 行为提升 当堂达标 1 5 7 2 4 6 8 课堂导入 图片欣赏： 1.说说他们的性别 2.活动──拥抱 找一同学上来，拥抱几位同学，表达同学感情。观察他拥抱了异性同学没有，并询问原因。 学习目标 学习目标 知道男女同学之 间怎样进行正常，健康的交往 把握男女 同学之间的情感，知道自我保护的重要性。 1 2 正确认识并接受 青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题 3 重点难点 重点难点 重点： 男女同学交往的重要意义 难点： 如何把握青春，把握情感 情境体验 情境一：王婆卖瓜擂台赛 我是男生 我的优势 我是女生 我的优势 开朗、坚强勇敢、热情、幽默、富有责任感…… 温柔、斯文、体贴、细心、勤奋、认真、踏实…… 情境体验 一、让我们荡起友谊的双桨 1.男女同学交往的意义 1）可以增进对异性的了解，学习对方的长 处，完善自己的个性，促进身心健康发展 2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力 3）可以学习适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识 晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 和晨晨恰好相反，美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。 情境体验 她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么? 磊磊是个内向的男孩，平时一跟女生说话就脸红、心慌，语无伦次。磊磊害怕与女生打交道，认为还是少 与女生接触为好。 你赞成他们三个的想法吗？如你不 赞成请你帮助他们找出在异性交往中 存在的问题，并为他们如何正常的与 异性交往，提一些好的建议。 男女交往的原则： 1、既要互相尊重，又要自重自爱 2、既要开放自己，又要掌握分寸 3、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率 情境体验 男女生交往的方式： 1）不必过分拘谨； 2）不应过分随便； 3）不宜过分冷淡； 4）不该过分亲昵。 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。 新知探究 一是拒绝。 （1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。 （2）当众找到这位男生，严词拒绝她。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。 情境体验 思考：哪种做法合适？ 二、把握青春 把握感情 随着青春期的到来,我们生理和心理发生 一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接 触、了解异性，甚至可能萌发对异性的 好感或爱慕之情。这是正常、自然 而又美丽的事。 新知探究 1.面对感情困惑时，需要慎重对待、理智处理。 P40最后一句 1）在反思中学会选择，学会承担责任；2）在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 我们应该怎么样处理自己的情感？ 1、慎重对待，理智处理。学会等待、学会冷处理、学会拒绝 2、学会选择，学会承担责任 与异性相处时，要学会保护自己 （1）外界的保护 ①社会的法律、道德 ②学校纪律、守则 ③ 社会的良好习俗 ④ 健康的文化环境 （2）掌握自我保护的方法 做到自律 （这是最好的保护） 心灵感悟 每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？象我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？ ——陶行知先生 早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟