名师工程实施规划.doc

沙拉镇“名师工程”实施规划 ? ? 一、名师类别 分为校级学科带头人、学科骨干教师；镇级学科带头人、学科骨干教师。 二、名师培养名额 学校培养30％的校级名师，镇再从中培养30％的镇级名师，分阶段进行，用6年时间完成。每一阶段，学校应选拔10％的教师作为校级名师培养对象，镇再在校级名师中选拔10％作为镇级名师培养对象。各校应按照培养对象条件确定培养对象，培养对象应填写好《石排镇名师培养对象登记表》，由学校统一送交至镇科教办。 三、培养对象条件 培养对象必须符合如下要求：身体健康，具有良好的政治素质，全面贯彻党的教育方针，师德高尚，为人师表，具有较强的事业心和高度的责任感，并已取得一定的成绩，具有培养潜质和发展前途，并同时符合下列条件： 1、中学(含职中，下同)、小学(含幼儿园，下同)教师，分别具有本科、专科以上学历，已取得教师资格并评聘为中学一级或小学一级以上教师职务，年龄一般不超过45岁，特别优秀者学历、年龄可适当放宽。 2、教育教学效果及教育科研成果比较显著，获镇以上荣誉称号或教育教学科研成果获镇以上奖励。 四、培养对象的推荐与选拔 学校领导班子集体推荐，民主推荐（包括级组、科组推荐）。学校对所推荐的人选进行综合分析，提出初选人员名单，进行公示后，作出推荐意见，送科教办；镇科教办对初选人员进行综合考察，作出审核意见，经公示后决定。 五、培养对象的培养和管理。 培养对象实行镇科教办、学校两级培养和管理。校级名师培养对象以学校培养和管理为主；镇级名师培养对象以科教办培养和管理为主。镇、校两级应根据名师培养的要求，明确培养目标，落实培养措施，切实做好培养对象的培养和管理工作： 1、组织名师培训班。培养对象每年一般必须接受两周以上的专题教育思想、教育理论、教育管理等培训，拓宽视野，提高理论、业务水平。镇、校要选送培养对象参加上级举办的名师培训班或到高等院校学习深造。 2、建立带教制度。请镇内外名师对培养对象实行带教指导，促进培养对象不断提高教学水平和科研水平。 3、给培养对象“压担子”。让培养对象承担教学或管理重任，在实践中尽快成长起来。 4、为培养对象提供经费和时间保证。学校要把名师培养所需的经费列入预算，并要建立奖励基金，对有成绩突破者给予奖励。同时要帮助解决培养对象工作上、生活上的实际困难，解除他们的后顾之忧。 5、加强继续教育和培训提高。除进行多形式、多渠道学习培训外，列为培养对象的教师，年龄在45岁以下的的，应该进修硕士研究生课程，校长还要通过高级研修班等形式，经常研究办学中的热点、难点问题，寻求理论和时间上的突破和建树。 6、加强教育科研工作。每一名培养对象每三年至少要负责一项校本教育科研课题，并努力争取镇、市、省立项课题。学校要指导他们认真总结教育教学经验，鼓励和支持他们发表论文、出版教育专著。 7、实行动态管理。学校、科教办定期和不定期对培养对象进行考察，及时指导。在严格考察的基础上，将那些不适合继续培养的调整出名师培养队伍，同时，将新发现的骨干教师及时补充到名师培养的队伍中来。 8、逐步完善名师培养工作档案。内容包括：名师培养对象登记表、考察材料、年度考核情况等。 9、镇科教办每学期召开二次名师培养管理工作总结会，总结交流经验，及时解决在培养管理工作中遇到的实际问题。 10、做好名师评定工作。对达到名师培养目标的培养对象，要严格按照标准及时作出评定，授予名师称号，颁发证书。 六、镇级名师评定标准 名师除了具有优良的政治素质、职业道德外，必须分别达到以下标准： 1、中学、小学教师分别具有本科、大专以上学历。 2、具有系统的专业知识，熟悉掌握教育科学知识，有效地运用教育理论指导教育实践。具有扎实的教学基本功；组织管理能力强；能承担教育教学和教研任务。 3、教学经验丰富。能够准确地把握所教学科课程标准和课程体系，处理教材准确、科学；有计划地承担全镇性的教学公开课，教学效果好，课堂评估优良。 4、教育经验丰富。善于从不同学生的实际出发，有针对性地做好学生思想工作，能寓德育于教学之中，教育效果良好。 5、教育教学实践能力强。善于因材施教，转化后进学生和培养优秀生成效明显；善于指导学生课外学习、生活，能设计出较高质量的活动课；积极指导和培养中青年教师。 6、教育教学和科研成果显著。所教班级学风良好，学生全面发展，各类学生在原有基础上成绩和素质逐步提高；所教学生参加镇以上学科竞赛能获三等奖以上。善于从教育教学实践和教育事业发展的需要提供有价值的教研课题；能科学地设计课题研究规划，正确运用科研方法进行科学研究与实践，善于处理科研信息和总结实践经验，撰写教研报告。在市级刊物上发表教育教学论文或出版本专业专著；或教育、教学、科研成绩获镇级三等奖以上奖励。