桂林山水制作报告.docVIP

《桂林山水》课件制作报告 目录 课程选取 设计过程 制作过程 学习感悟 课程选取 本次课件设计我小组成员选取的课程是人民教育出版社小学语文四年级下册的第二课《桂林山水》。《桂林山水》这篇课文在景物描写上面十分成功，给我们留下了深刻的印象，作者陈淼将桂林的山水美景刻画的淋漓尽致，相信在培养学生的价值观上可以起到一定的作用，可以让学生领悟到祖国山川的秀美，更加的热爱祖国。 设计过程 在这次课件的设计过程中，我们首先去了解小学语文教学的一些固定模式，毕竟有很多模式是经历无数次验证并且优化过的，然后我们熟悉了一下现有的资源中关于《桂林山水》这篇课文的材料，看从哪些方面入手，可以让学生更好地学习这篇课文。 经过几番讨论，我们将这次的课堂教学分为了几个部分：课文录音、作者介绍、课前思考、字词学习、文章结构、句式学习、课堂练习、课后作业。在研究的过程中，我们总结出了如下几点： 1、在学习课文前听一段录音是很有利于领悟课文意境的过程，课文朗诵者标准并富有感情的朗读相信可以给学生带来独特的审美体验。学生在听录音的同时也可以把生字的读音校准，并且可以初步了解文章的大致内容。作者介绍是为学生积累文学知识，学生在了解了作者的同时也可以扩充自己的知识容量。 2、课前思考这个环节算是课堂上教室与学生的互动环节，通过老师的提问，同学的回答，会达到交流沟通的良好效果。同时也可以培养学生的发散思维，让学生的大脑活跃起来。 3、生字生词的学习是课文学习必不可少的环节，小学生认识的字词有限，只有在课堂中不断为其丰富新的词语，并扎实记忆，学生才能灵活运用。 4、文章结构划分，对于小学四年级的学生来说应该不会太难，这篇文章篇幅较短，共四段，并且文章脉络清晰，主要内容明确，学生会很快发现文章的段落，并且能够概括段落大意。 5、句式学习，这篇文章的句式运用比较明显，学生可以在阅读文章的同时就可以找到排比句和比喻句的示例。这个环节是让学生巩固之前学过的句式,在这篇文章的学习中领悟排比句和比喻句在语言表达上的效果。 6、课堂练习和课后作业这两个部分是对课堂学习的总结，也是督促学生在课后对所学知识加以复习的重要环节。因此我们设计了几道题，一部分在课堂上让学生练习，另一部分比较有难度，让学生在课后完成。 三、制作过程 在制作课件的过程中，我们将事先研究好的课堂步骤加入到课件的目录中，然后通过这一目录对课件进行丰富，添加相关内容。在小学语文的教学过程中，由于针对的小学四年级的学生，他们的年龄比较小，对鲜艳的颜色和可爱的卡通形象比较感兴趣，于是我们就加入了一些卡通形象在课件中，能起到吸引学生注意力的作用。由于这篇课文的主题是赞美桂林山水，所以我们又插入了一些桂林山水的图片在里面，提升学生对桂林山水的形象认识。制作的幻灯片不多，只有十五张，但是经过试验，发现加入教师与学生的互动环节后，一堂课四十分钟下来正好可以把课文讲完。 学习感悟 在这次课程设计与制作的过程中，我感受到了多媒体技术对现代教学发展的深远影响。在多媒体教学时代，我们可以把想传授给学生的知识以最全面、最多元的形式尽可能的传授给学生。比如在我们小组设计的课件中，我们就可以在课件中放入一些音频资源来给学生在学习中提升审美感受。所以希望多媒体辅助教学的事业能够发展的越来越好，可以为更多的老师提供好的教育技术，同时也能让学生的学习更加丰富多彩。