磨课的幸福读后感.docVIP

读《走进课堂——磨课的幸福》有感 小英组 周海燕 幸福？磨课真的可以用“幸福”两个字来形容吗？身为一线的教师，我曾深深地体会过磨课的那种痛苦。设计教案，不断试教，不断反思，不断矫正，甚至可以用“搜索枯肠”、“绞尽脑汁”来形容，如此痛苦，何来幸福？ 但是读了《走进课堂——磨课的幸福》这本书，我对“磨课”有了更深层次的认识。磨课，不仅仅只有痛苦，还有一次次的幸福，是痛并快乐着的，正如专家所说的“磨课是很有滋味的”。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！磨课，犹如蛹变成蝶一样，只有经历了在丝茧中坚持不懈地挣扎，完成质的嬗变，才可能有振翅飞舞的一天。 《走进课堂——磨课的幸福》真实地反映了一线教师“化蛹为蝶”历程中的痛苦、快乐而又隽永的感受。汤萌老师在上《山中访友》一文时，从迷茫到煎熬，从沮丧到顿悟，最后总结出“磨课只是一种形式，每磨一节课，其过程和结果都是一笔宝贵的财富；同时，磨课中失败的经历更有价值，它正是通往成功的阶梯。” 尹瑾在《临死前的严监生》的磨课随笔中，倾吐了如下心声：“磨课的过程是痛苦的，有试教失败后失落的痛，有自我感觉环节设计独具匠心却不得不将其割舍的痛，更有绞尽脑汁却仍无突破的痛……但磨课又是快乐的……痛并快乐着、成长着，这就是磨课的感觉，一种幸福的感觉！”而徐俊老师在教学《天净沙》两首时，从第一境界走火入“磨”，经历了“磨石成镜”，“磨石成璧”，“合璧成珏”三个境界，最后达