《世界因生命而精彩》说课课件(需要视频的可联系).ppt

三、三维目标 1.情感、态度和价值观目标： 使学生感受生命的可贵，激发学生热爱自然、热爱生命的情感，引导学生关注其他生命，帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。 2. 能力目标： 通过学习学生掌握初步的比较、观察、分析的能力；培养学生保护自然环境，关爱其他生命的能力。 3. 知识目标： 通过学习懂得多彩的生命构成了缤纷的世界，生命之间需要相互的关爱，每种生命都有存在的价值与意义；懂得尊重地球就是尊重生命的道理。 （二）讲授 感悟篇——多彩的生命构成了缤纷的世界 活动一：播放视频《多彩的世界》感悟生命之美 学生展示课前收集的动植物图片、标本，并介绍喜欢它们的原因及它们的成长历程、特性，展示生命的价值。 活动二：播放视频《我们只有一个地球》，感受生命之殇 问题：如果有一天，你喜欢的这些生命都没有了，那会怎么样？如果地球变成这样，人类怎么办？ 解读篇—生命需要相互关爱 活动三 情感剧场——小品：《水母项链》25页 讨论并回答： ①小月真的爱她的小动物吗？ ②假如你是小水母你会对小月说什么？对人类说什么？ ③自评你是如何与身边的其他生命相处的？ 践行篇 活动四：展示视频《环保——地球》 让学生探究，并说一说，看到视频的感受，并让他们分析原因，寻找对策。反思自己在对待周围生命方面还有哪些地方需要改进？并回答出改进措施。 活动五：小组讨论：保护环境你都能做些什么？并请学生列举出生活中我们“随手可做”的事情。（小组合作完成） 世界因生命而精彩 一、多彩的生命构成了缤纷的世界 1、生命对于世界的意义 2、生命的美好 3、人类对生态环境的破坏 二、生命需要相互关爱 1、尊重生命，关爱生命 2、人类与地球上生命共存的意义 六、教学反思： 本课我的感受有两点： 一、教师主导地位，给学生的思考创设情境，形成学生合作学习的氛围。 二、注重学生的情感体验，用最实用的教学手段达成具有新课程标准理念的教学效果。 当然，鉴于学识和经验积累有限，本课还有许多不尽人意的地方，很多方面还要学习和加强，发现不足并不断改进。 * * 世界因生命 而精彩 一、 教材分析 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级（上）第三课《珍爱生命》中的第一框题。 本课依据《思想品德课程标准》中“感受生命的可贵”、“体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识”的目标设计。 通过本课的学习让学生感受到周围多彩的生命，及生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然和生命的情感。这一课不仅为学习《认识新自我》这一单元作了铺垫，也为学习八年级下册的“生命健康权”和九年级的“保护环境的国策”、“实施可持续发展战略”打下认知基础。 二、学情分析 七年级学生处于青春期，自我意识增强，并且多数是独生子女，受到父母亲友的百般呵护，这种优越感使他们形成了以“自我为中心”，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他的生命，对破坏、践踏生命的行为非常的漠视。通过本课的学习，能够使学生学会尊重生命、善待生命。 教学重点：了解生命的意义与价值，感受生命的可贵。 教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。 四、教法与学法 教法：根据七年级学生年纪小、认知能力差等特征，我使用了观察法、直观教学法导入新课，并融入视频等多种教学手段，使思品课构建出一种理想的教学环境。情境气氛吸引学生注意力，角色参与激发学生兴趣，启发式教学引导学生探究事实真相，师生互动，生生互动，教学相长。 学法：根据教材和学生的实际，我指导学生学习的方法主要有：引导学生观察周围的生命体，并小组讨论，展示与生命之间的故事，自主探究我们身边珍爱生命、保护环境的措施。通过这种自主、探究、合作式学习，可以调动学生学习的主动性，使学生的思维得到互补，培养合作意识。激发学生的学习兴趣和求知欲。 （一）导入新课 五、教学过程