《单音与和声》课件.ppt

* 教学目标 播放视频《清唱和声--理发店四重唱》，学生体会优美的和声演唱 单音与和声 道德与法治人教版 七年级下 教学目标 运用你的经验 学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。 我想上学带手机，可学校不允许。 学校篮球队吸纳我为新新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？ 周日，某班同学组织游山，同学们都很开心，按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一 部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一 个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧， 反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文 三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意 外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识， 可她们也很委屈，好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿...... 1、为什么会出现这样的事情？ 2、你怎样看待小玲等人的做法？ 3、怎样避免这样的情况出现？ 个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集 体的需要不同 讨论分析 一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则 小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识；在组织活动时尽量协调和满足同学们的意愿。 探究与分享——集体的要求与规则 在我们学校和班级有哪些规则必须遵守？如果我们都不遵守这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 集体生活中只有大家都遵守要求和规则，才能真正地体会到在集体中的自由和快乐，共同建设优秀而美好的集体。 探究与分享——“我”和集体的需要 回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练集体舞的站位问题 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 …… 导致上述冲突的原因是什么？ 对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 播放视频《当个人与集体发生冲突时》 对于视频中嘉宾讨论的现象，你有什么样的看法？ 个人意愿和集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：修改规则最重要，大家满意才是好 辩论赛 因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿 与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况 下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。 但个人意愿并非总是 要屈从与集体规则，当 集 体规则不合理时，理应不 断修改、不断完 善，找到 个人意愿与集体规则的最 优组合。 讨论交流 你认为现在学校和班级的规则中有哪些与学生的个性化需要存在矛盾与冲突？可以做出怎样修改？ 播放视频《科比：个人与集体》 科比的故事给了你什么启示？ 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 读书思考 讨论交流 1、什么是集体主义？ 2、集体利益与个人利益之间是怎样的关系？ 3、为什么集体利益高于个人利益？ 4、在集体主义中应当如何对待 个人正当利益？ 探究与分享——面对冲突有方法 面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。 回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。 迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。 强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。 妥协：双方各让一步，达成协议。 试分析各种方式可能产生的结果。 你赞同哪种方式？说明你的理由。 为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话剧，我一直都很喜欢表演，也有些天分，这一次我希望能够担任主角。 但是，班委和老师商量后，决定由另一位更合适的同学担任主角，而我只能担任配角，这样做显然有利于演出的整体效果，可是，我感到很委曲，也有些犹豫：要不要接受这个角色呢…… 案例分析 说说你的观点. 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。