《集体生活成就我 》课件.ppt

互 动 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 ①在集体中涵养品格； ②在集体中发展个性。 表现 知 识 拓 展 晓 中 真　爱教育　敦品力学 　　在集体生活中，与同学交往时，要注意什么？ ①敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人。 ②树立正确的交友观：善交益友，乐交诤友，远离损友。 ③真正的友谊不包含嫉妒，对待朋友要心胸宽阔，严于律己，宽以待人。 ④与朋友发生矛盾时要理解、信任和宽容。 收 入 平 台 晓 中 真　爱教育　敦品力学 学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 1.某校七年级(3)班,班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做,事事有人管。这说明了　(　　) ①在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责②我们在集体要承担责任,做有担当的人③班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓④集体生活培养学生负责任的态度和能力 A.①②③　B.②③④　C.①③④ 　D.①②④ 学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 2.一个人只有融入集体,才能充分展现他的才华和生命的价值。这句话告诉我们(　　) ①在集体中能涵养品格 ②在集体中能成就自我 ③在集体中能发展个性 ④在集体中能实现自身价值 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 3.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（　　） A、在集体生活中一定能帮助自己完善个性；　B、我们要有热爱集体；　C、每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同；　D、个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响 学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 4.美琳是个性格内向的孩子,不善于与老师、同学交往,在小学里,学习成绩也不尽如人意。升入中学后,在老师的鼓励支持下,班里的同学都主动和她交朋友,她的性格变得开朗起来;老师和同学还给予她学习方法上的指导,她的学习成绩也有了很大进步;上学期,在学校举办的艺术节上,她的书法作品获得一等奖。她发现自己在书法方面有特长,便更加勤奋练习,争取代表学校参加区里的比赛。 学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 ★(1)美琳的变化和成长说明了什么? (2)我们应该如何在集体中发展自己的个性? 点拨:(1)集体生活成就自我,有助于我们完善个性,使自己个性不断丰富。 (2)①包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 ②要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。 学 效 检 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 待续…… 第二框 集体生活成就我 第六课 “我”和“我们” 目 标 导 航 晓 中 真　爱教育　敦品力学 　　1、知道在集体生活中如何发展个性，如何培养负责任的态度和人际交往基本能力； 　　2、了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性； 　　3、引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集体生活中成就自我。 重 点 难 点 晓 中 真　爱教育　敦品力学 　　重点： 　　　　在集体中涵养品性。 自 学 自 测 晓 中 真　爱教育　敦品力学 　　1、集体生活的作用（或在集体生活中为什么可以涵养品格?） 　　4、在集体中,我们应如何发展个性? 　　3、集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力? 　　5、集体生活成就我们的表现是什么? 　　2、集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力? 自 主 探 究 晓 中 真　爱教育　敦品力学 1.在集体生活中为什么可以涵养品格? (1)集体生活可以培养我们_______的态度和能力。 (2)集体生活可以培养_________的基本态度和能力。 负责任 人际交往 新 课 导 入 晓 中 真　爱教育　敦品力学 视频欣赏：　体验集体生活 各路萌孩齐聚宿舍！ 新 课 教 学 晓 中 真　爱教育　敦品力学 第一环节：　在集体中涵养品格 第二框 集体生活成就我 我 思 我 悟 晓 中 真　爱教育　敦品力学 不同的角色 不同的职责 1.我是班长，我要…… 2.我是小组长，我要…… 3.我是课代表，我要…… 4.我是体育委员，我要…… 5.我是学生会宣传部长，我要…… 6.我是…… ，我要…… 通过回答上面的问题，你能得出什么结论？ 互 动 分 享 晓 中 真　爱教育　敦品力学 点拨： ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 因此 ★集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 走 进 生 活 晓 中 真　爱教育　敦品力学 人与人之间的文明交往有哪些要求？ 平等待人、尊重他人、宽容他人、理解