【优选整合】部编版《道德与法治》七年级下册第4单元 9.1生活需要法律 学案2.docVIP

第四单元 　走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律 执笔 审核 教研组长 授课日期 班级 姓名 学习目标与要求： 【学习目标】 【情感、态度和价值观】激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。 【知识与能力】知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高对问题的理解能力和归纳能力。 学习重点：生活的法律息息相关；法治的意义。 学习难点：法律的产生和本质。 教学过程： 【自主学习】 根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。 1.法律与生活的关系？ 法律就在我们身边 法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 2.什么是法律? 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 3.什么是法治? 就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。 4.十八届四中全会提出了什么? 全面推进依法治国的总目标，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 5.法治是什么的必由之路? 助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。 【探究研讨】 任务一:通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 探究活动一 ： 我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。根据教材“运用你的经验”中的图片，你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 探究活动二： 学校开展普法宣传活动，义务宣传员小明第一次开普法讲座就遇上了三个棘手人物。 你赞成他们的观点吗？为什么？ 探究活动三： 把下列内容与对应的法律连接起来，并找出哪些是权利，哪些是义务？ 任务二:通过了解法律的产生和法制化进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治，知道法治建设对国家发展的重要作用。 探究活动四： （1）有了法律人类就走上了依法治国的道路了吗?为什么？ （2）法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？ 探究活动五： 通过观看中国法治化进程的视频，谈一谈我国不断推进法治化进程有什么重要意义？ 探究活动一 ： 我们平常还会接触到，消费购物有《消费者权益保护法》《产品质量法》； 家长里短有《民法通则》、《婚烟法》、《老年人权益保障法》、《妇女权益保法》、《未成年人保护法》; 出行有《道路交通安全法》; 食有《食品卫生法》; 住有《物权法》、《城市房地产管理法》; 投资经营有《公司法》、《合伙企业法》、《个人独资企业法》; 上学有《义务教育法》; 工作有《劳动法》、《劳动合同法》。 总之，衣食住行，法律在生活的方方面面都有体现。假如生活中没有了法律，车辆堵塞、乱闯红绿灯、打架斗殴等事件就会随处可见，整个社会会乱成一团糟。假如生活中没有了法律，就会出现许多小偷，随便偷东西，而没人禁止。人们随便做错事，也不会有人管理，这样，就会使坏人泛滥成群，人们的安全没有了保障，造成人们的恐慌。假如生活中没有了法律，人们要是碰上什么冤屈，就只能独自承受。这样，好人就没法得到保护了。所以我们根据探究可以发现：法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应 生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。与我们的生活息息相关。 探究活动二： 不赞成。法律就在我们的生活中，我们在生活中的行为会受到法律的约束。法律不仅服务于当前的生活，而且指导着人们未来的生活。 探究活动三： 权利（1、2、3、4、5、7） 义务。（6、8）。 从呱呱坠地，到白发暮年，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 探究活动四： 有了法律不能彻底的贯彻，相当于一纸空文。早在春秋战国时期，我们就有了自成体系的成文法典，汉唐时期的的法典已经很完善了，但在封建专制的政体中，法律成为了统治者统治被统治的依据，这不是真正的法治社会，而是人治。法治就是依法对国家和社会事务