七年级道德与法治下册课件第8课 美好集体有我在 第一课时　憧憬美好集体 （共21张PPT）.ppt

第一课时　憧憬美好集体 一、共同的愿景 1．愿景是集体的_____________之源，是推动集体发展的________。共同的愿景引领集体成员_____________________。 2．美好集体是我们共同学习、共同生活的___________，引领我们成长。 二、良好的氛围 3．美好集体是_______的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到______和重视；每个人都应该遵守_____________；每个人都享有公平的发展机会。 精神动力 内驱力 团结一致，开拓进取 精神家园 民主 尊重 共同的规则 4．美好集体是充满关怀与______的。在集体生活中，人与人之间友善相待、__________、___________、相互关心、相互帮助，让每个人感受到_______________。 5．美好集体是善于______________的。在美好集体中，我们分工协作，___________，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 6．美好集体是_____________的。集体成员之间的和而不同、相互激励和________是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以______________为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 友爱 礼让他人 相互包容 集体的温暖 合作 优势互补 充满活力 竞争 承认、尊重 知识点1　共同的愿景 1．愿景是希望看到的景色。下列说法不属于集体愿景的是( ) A．拥有共同的梦想　　　　B．承担共同的使命 C．认同正确的价值观 D．满足成员的一切需求 2．在晓华升入初中的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。对此，理解不正确的是( ) A．美好的集体必须有一致的目标和追求 B．建设优秀班集体是集体的愿景 C．建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力 D．有了共同的愿景，班级目标一定会实现 D D 3．“一滴水，只能放进大海里才会永不干涸。”一个人只有生活在美好的集体里，才能享受到集体带来的快乐！下列属于美好集体带来的快乐有( ) ①引领我们成长　②让我们获得丰富的精神养料　③感受集体的关爱和吸引　④拥有充实的精神生活 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ D 知识点2　良好的氛围 4．李明经常为班级提一些合理化建议，如：班级组建学习小组来提高学习效率、班委会要由班级成员选举产生等。这些建议都得到了老师和同学们的采纳，这表明李明所在的集体( ) A．民主、封闭 B．合作、闭锁 C．合作、独断 D．民主、公开 D 5．漫画启示我们，同学之间应该( ) A．相互关心 B．相互帮助 C．相互支持 D．友善相待 D 6．下面属于良好班集体的特征的是( ) ①没有特权，每个人都有公平发展的机会　②集体成员之间友善相待，相互尊重　③个体成员发挥个人英雄主义，展示个人风采　④集体成员之间和而不同、相互激励和竞争 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ B 7．在刚刚结束的学校春季运动会上，七年级(2)班参赛运动员凭借出色的发挥和顽强拼搏，再加上全班同学的相互支持，最后取得了团体总分第一名的成绩，并获得“精神文明班级”荣誉称号。该班取得的胜利说明了( ) ①美好集体需要成员的分工协作，相互帮助　②美好集体需要每个人都发挥自己的最大作用　③集体中的每个人都不应消极依赖或袖手旁观　④在美好集体中，我们分工协作，优势互补，共同进步，充分发展各自的能力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ D 8．随着社会的发展，近几年校园里单亲家庭的学生越来越多。来自单亲家庭的学生，有相当一部分身心发展不够健康，存在一些问题，比如性格急躁或内向，学习成绩波动起伏大，不够稳定。为了让单亲家庭的学生感受到集体的温暖，我们应该( ) ①关心他们　②帮助他们　③包容他们　④歧视他们 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ C 9．在父母离异后，七年级学生小刚变得孤僻、冷漠，常为一点小事与同学争吵乃至打架。但班里的同学并没有冷落他，常和他聊天、交流，让小刚体会到了集体的温暖、友情的真挚。他逐渐与同学融洽相处，进而热爱集体，关心同学。小刚的转变说明了( ) ①美好集体是充满关怀与友爱的　②集体生活中，人与人之间应该相互关心、相互帮助　③关怀与友爱应当有具体的行动和得当的方法　④个人的进步，完全依靠集体的关怀 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ D 10．东方中学开展校园之声广播、辩论会、文明班集体评比、文明之星评比等各种活动。辩论会上，七年级(1)班