苏教版语文三年级下册《恐龙》最新导学案设计.docVIP

苏教版 三年级语文下册学案设计 《恐龙》导学案 学校： 龙潭小学 2015年 6 月 日 课题 21恐龙 课型 新授课 执教人 张光友 学情分析 《恐龙》是版三年级册的一篇讲读课文。本版块以海为主题展示了从海面到海底的不同特点。让生活在的孩子从不同的角度了解、认识大海。《海底世界》向我们介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富。课文语言优美、流畅，也有利于学生学习积累语言。 我班学生在一、二年级学习的基础上已经具备了初步自主阅读的能力，掌握了一定的语文学习方法。他们生活阅历浅，对海底缺乏更多的了解。但他们求知欲强，因此通过课前搜集资料，课后拓展延伸等多种方式，使语文学习成为一种开放性、研究性学习。 1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。　2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。　3、学会本课生字、新词，能读准多音字“参”和“量”。　、培养学生有感情朗读课文的能力。　、会用“普通”、“物产丰富”造句。　、培养学生写一段话的能力。　通过了解海底石景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 了解海底石景色奇异、物产丰富的特点 指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系 自主探究法 主要教法 引导法 两课时 预 习 案 预习目标： 1、借助工具书小组合作完成预习内容（一），小组讨论交流。 2正确流利朗读课文，同学互听互评。 3小组讨论，合作交流完成（三）、（四）、（五） 预习方法提示： 1工具书学习生字借助 预习内容： （一）、 我能用以前学过的方法学习本课生字。 （1）、我能搞清生字的音、形、义。（可挑选其中几个，根据实际定。） 生字 读音 音序 部首 再查几画 结构 我能扩( )词 在文中应解释为 底 窃 私 危 缩 （2）、记住ＸＸＸ这些生字我有办法 （学习互助）。 （3）写好“ＸＸＸ”字我有办法 (交流写法)。 （4）、根据实际还可酌情增减设计…… （二）、我能将课文读正确、通顺、流利。 自我评价 同学评价 老师评价 评价主要建议 （三）、我知道课文主要写了： -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- （四）、我需要请求大家帮忙理解的词、句是： 1、我不理解的“词”有： _____________________________________________________________________________ 2、我读不懂的句子有： （1）、______________________________________________________ （ 2）、______________________________________________________ …… （五）、我能积累，会运用。 1、我想积累的词语和短语（ ）。 2、我特别喜欢的句子是： A、_________________________________________________________- B、__________________________________________________________ ……) 我的疑问： 教 学 案 导 学 过 程 学习任务 学习目标 学习材料及工具 学习方法 （学生活动描述） 导学要点 （教师活动描述） 学习评价 一、导入课题 一、解题，初步感知 海底世界图及有关资料 1、就黑板上海底世界图说一说。 2齐读课题。 1、我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面（黑板上的海底世界图） 2板书课题 对课文有初步认识。 二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文。 2、集体交流：课文写了些什么，读懂了什么？ 2组织交流。 3出示生字新词。巡视指导。 初步感知课文 三理清脉络 知道每个自然段讲什么 课本，写有重点句的大白纸 1、听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为最重要的一句话。 2、说一说课文是从几方面来写海底