苏教版语文四年级上册《秋天》优质课教案附点评反思2套.docVIP

苏教版语文四年级上册 第4课《秋天》 繁 华 去 尽 看 秋 天 执教：李建国 整理评析：梅 艳 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 3．了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。 教学理念：实实在在教语文，扎扎实实学语文。 教学课时：第一课时 教学过程： 一、课前交流，情感沟通 师：今天四（10）班的同学真精神，同学们怎么说？（生稍愣） 师：觉得李老师怎么样？李老师在上公开课的时候喜欢穿新衣服，这样可以让自己显得精神饱满。好，同学们真精神。 生（齐）：李老师更精神。 [评：到一个新班级上课，能否在尽量短的时间内拉近教者和学生的距离，是很重要的。不着痕迹的问候和提醒，让学生产生了亲师感，为接下来的教学打下了良好的心理基础。] 二、导入课题，走进秋天 师：同学们，喜欢秋天吗？能根据自己的观察和体验说说秋天的特点吗？ ⒈ 生说出自己对秋天的感受。 ⒉ 请几个学生在黑板上写出自己想到的与秋天有关的词。 生写下：秋色宜人、丹桂飘香、秋高气爽、天高云淡、层林尽染…… ⒊ 请学生评价几个学生的书写。 师（小结）：这几位同学都达到了我刚才的要求，能够一笔一画写认真、写工整，我们平时的书写都应该像他们这样。 [评：作为四年级的学生，他们对秋天是有一定概念的，通过说、写、评，引发和强化了学生对秋天的印象，同时教者渗透