西师大版语文四年级下册《神奇的玻璃家族》导学案.docVIP

鸣玉小学导学案 主备人：周钰萍 参备人： 时间： 学习课题 29 神奇的玻璃家族 学习内容 学习目标 1、正确、流利、有感情地分角色表演自己喜欢的对话。 2、在教师的指导下，自学课文，了解课文介绍的五种神奇玻璃的特点。 3.激发学生爱科学的情感，试着仿照童话的形式设计一种神奇的玻璃。 课程育德 激发学生爱科学的情感。 安全教育 生活中的玻璃并非那么坚固，注意玩耍的安全。 学习重点 了解课文介绍的五种神奇玻璃的特点及作用。 分角色表演自己喜欢的对话 学习难点 试着仿照童话的形式设计一种神奇的玻璃。 教学具准备 多媒体 流程 个性化设计、修改 尝 试 亮 旗 尝试亮旗 1．谜语引入 看看没有,摸摸倒有,似冰不化,似水不流。” 揭题 2．谁来为“神奇”换一个词？再读课题。一篇课文的题目就是这篇文章的文眼，课文内容也就是围绕题目来写的，根据题目，你能想到哪些问题呢？ 3．读课文：小声读课文，把文章读正确、读流利，说说本文主要讲了什么？ 合 作 亮 旗 二、合作亮旗 用横线勾出玻璃家族有哪些新成员，用波浪线勾出写泡沫玻璃他们各自的特点的句子，并且试着用简短的词句概括或批注出它的特点。共同填表。 新型玻璃成员 特点和作用 汇 报 亮 旗 三、汇报亮旗 1．泡沫玻璃 （1）它的