鄂教版语文一年级下册《小花猫找汗》第一课时电子白板教学设计.docVIP

鄂教版一年级下册 《18 小花猫找汗》第一课时教学设计 武汉市青山区钢城二小 李宁 教学目标： 学会8个生字，会认8个生字。 正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。 教学重点：学习生字，有感情地朗读课文。 教学难点：通过读课文，了解老牛出汗的科学常识；分角色朗读课文。 教学过程： 创设情境，激趣导入。 1、（点击白板出示小猫图）：和小花猫打声招呼吧。 2、师：小花猫有心事了，它呀，今天要去找汗。（点击白板出示课题），齐读。 3、学生质疑，老师在课题下打上问号。小朋友，我们今天就和小花猫一起去找找汗吧。 二、初读课文，读准字音。 1、师：小花猫是怎么去找汗的呢？请同学们自由读课文，读准字音。 2、（白板出示本课生字和拼音，重点的字用红色突出显现），多种形式认读本课生字，把字音读准。 3、师：“小花猫找汗的路上，遇到困难，它要翻过一座词语智慧山。”我们帮帮它吧。 4、（白板出示本课生词，难读的词语用红色突出显现），用多种形式把词语读连贯。 三、再读课文，整体感知。 1、学生再自由读课文，思考：小花猫在找汗的过程中都遇到了谁呢？ 2、学生回答，（白板分别出示老牛、小马、小狗、小猪的图片）。 四、学习课文1-3自然段。 （一）、师用第一自然段作为过渡语，过渡到第二自然段的学习。 （二）学习2、3自然段